人教三下 第29课《古诗两首》（课件+教案）

第29课《古诗两首》（教案） 【教学目标】 知识与技能 1．会认4个生字，8个生字。正确读写文中重点的词语。 2. 背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。 3．能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 过程与方法 在有感情朗读课文中理解意思，自主与合作结合交流疑难问题。 情感态度和价值观 唤起学生美好的愿望和丰富的想象。 【教学重点】 背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。 【教学难点】 品味优美而又富有意蕴的语言。 【教学方法】 任务驱动法、点拨法。 【课前准备】 布置学生自主学习课文，用查字典或联系上下文等方法理解重点词语的意思，查找嫦娥奔月，牛郎织女的民间传说，乞巧节的文字和图片资料。21教育网 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激发兴趣，导入新课 同学们，你读过什么民间传说，你能给我们讲一个吗？ 我国许多的民间传说也被诗人写进了诗歌中，表现出我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，它使我国的文学殿堂翰墨飘香。今天，我们将欣赏两首描写民间传说的古诗，感受古代诗歌的魅力，让我们走近诗人，体会他们的感情吧。板书课题29、《古诗两首》。 二、欣赏《乞巧》，理解美好的愿望 我们首先学习第一首古诗《乞巧》，看看诗人想通过这首诗表达怎样的意思呢？ 1、检查自学，展示成果 以小组为单位展示搜集的作者资料。 林杰（831—847）字智周，福建人，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。卒，年仅十七。《全唐诗》存其诗两首。21cnjy.com 牛郎织女的传说 天上仙女思凡心切，下凡来与牛郎私合并生下一男一女两个孩子。王母娘娘知道后大怒，遣天兵天将来将织女带走。为了防止织女在下凡去与牛郎相会，王母拔下头上簪子随手一划，就出现了银河（银河来历）将牛郎织女隔开。之后因喜鹊同情有情人，每年七夕用身体搭成鹊桥让二人相会。【来源：21·世纪·教育·网】 关于乞巧节 也叫女儿节，即七月七日。民间幼女用碗盛水在日下投针，叫乞巧丢针。幼女将绿豆于前数日置碗内，用布盖上。每天浇水，七夕打开盖布。若芽生不乱，其女必巧。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。每逢七夕，“长安城中月如练，家家此夜穿针线。”另外，陈瓜果于庭，以求奇巧的乞巧方式也较普遍，如有蜘蛛在瓜果上结网叫得巧。 2、听读古诗，学会诵读 请同学们认真听古诗朗读录音，注意生字的读音，注意诗歌的节奏和停顿。 指导学生把握节奏，注意停顿 乞巧 唐·林杰 七夕/今宵/看碧霄,牵牛/织女/渡河桥。 家家/乞巧/望秋月,穿尽/红丝/几万条。 学生尝试大声朗读，学会读出诗的韵律。 诵读大比拼，以小组为单位，采用多种形式的朗读，可以个人读、集体读、分角色读，看谁读得更准确、更流利、更有感情。 3、趣味游戏，学会生字 同学们，现在我们进行多种趣味游戏，在有趣的游戏中学会本课的生字。 （1）朗读诗歌，圈画出不会的字音、难懂的词语。通过查字典或者资料，弄明白字词的读音和意思，比一比看谁学的最快。说一说你如何记住这些生字词。2-1-c-n-j-y 教师提示:将生字与学过的字对比记忆。 乞———气 宵———霄———肖 渡———度 （2）开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。 乞（qǐ） 巧（qiǎo） 霄（xiāo） 渡（dù） （3）生字组词大挑战。 乞（ 乞讨 ） 巧（ 巧合 ） 霄（ 云霄 ） 渡（ 渡河 ） 4、自主探究，理解《乞巧》意思 指导学生有感情朗读《乞巧》，结合注释和资料理解诗歌的内容，然后自主探究以下问题： （1）你知道题目《乞巧》是什么意思吗？ 点拨：乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。 （2）我会理解下面重点词语的意思。 乞：向人讨、要、求。 碧霄：指浩瀚无际的青天。 几万条：比喻多。 渡：横过水面。 （3）我会用自己的话 ... ...