九下 第23课《送东阳马生序》（练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第23课《送东阳马生序》同步练习 一、字音、字形。 1.给加粗的字注音。 嗜（ ）学 硕（ ）师 俟（ ） 皲（ ）裂 被（ ）绮绣 缊（ ）袍 2.解释下列句子中加粗的字词。 （1）即书诗四句 （ ） （2）稍稍宾客其父 （ ） （3）无从致书以观 （ ） （4）同舍生皆被绮绣 （ ） 二、文学常识。 本文作者 ，字景濂，明初 ，曾被明太祖朱元璋誉为“ ”。 三、语言应用。 1.对下面词语解释不正确的一项是（ ） A.余幼时即嗜学 嗜学：爱好学习。 B.既加冠 加冠：古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年。 C.又患无硕师名人与游 游：外出旅游。 D.烨然若神人 烨然：光彩鲜明的样子。 2.对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（ ） A.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 以：因为。 B.哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉 虽：虽然。 C.且欲与常马等不可得 且：尚且，况且。 D.呼尔而与之，行道之人弗受 之：的。 3.下面句子的朗读节奏划分正确的是（ ） A.先达德隆/望尊 B.益慕圣贤/之道 C.门人弟子/填其室 D.手指不可/屈伸 四、阅读理解。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。21世纪教育网版权所有 【乙】许衡①字仲平，怀之河内②人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过③者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更④三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦，因请寓宿⑧，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑨。 尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。” 曰：“梨无主，吾心独无主乎？” （节选自《元史·列传第四十五》） 注释：①许衡：元初大臣。官至集贤大学士。②怀之河内：怀，怀州。治所在河内（今河南沁阳）。 ③过：过人之处。④更：更换。 ⑤日者：古时称占卜的人。⑥《书》：也叫《尚书》，《书经》。⑦疏义：指为古书旧注所作的阐释。⑧ 寓宿：指在别人家借宿。 ⑨《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。21教育网 1.解释下列加点词的意思。 （1）以是人多以书假余 假 （2）师谓其父母曰 谓 2.用现代汉语解释下面句子。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 _____ 3.两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过 的事。因求名师难，【甲】文中的“余”曾经 ；【乙】文中的许衡曾经“更三师”。后来因遭逢乱世，许衡又多了 的经历。两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后都学有所成。21·cn·jy·com 4.如果将【乙】文第二段删去，是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识？请说说你的意见。 _____ _____ 参考答案 一、字音、字形。 1.给加粗的字注音。 shì shuò sì jūn pī yùn 解析：根据课下注音填上正确的即可。 2.解释下列句子中加粗的字词。 （1）书写 （2）以宾客之礼相待，把……当作宾客 （3）得到 （4）通“披”，这里是穿的意思 解析： （1）书是名词做动词，书写。 （2）宾客是名词做动词，意动用法。以宾客之礼相待，把……当作宾客。 （3）得 ... ...