八下 第23课《公输》（课件+教案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第23课《公输》（教案） 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解有关墨子及《墨子》的文学常识。 （2）理解课文内容和墨子的“非攻”思想。 （3）体会墨子比喻论证的说理方式。 2.过程与方法 （1）通过小组讨论，质疑问难，在老师的帮助下，能准确译讲句子意思。 （2）分析文中的语言描写，领悟墨子的辩论艺术。 3.情感态度和价值观 教育学生胸怀大志，自觉锻炼自己的意志，时刻准备报效祖国。 【教学重点】 分析文中的语言描写，领悟墨子的辩论艺术。 【教学难点】 体会墨子比喻论证的说理方式。 【教学方法】 诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学。 【课前准备】 教师自制多媒体课件。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 第1课时 一、情境导入 当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书．今天我们走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争，今天通过这篇文章来看看他非凡的表现。21世纪教育网版权所有 二、文学常识 1.关于先秦诸子散文 先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代。主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等。先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。 2.墨子及《墨子》 墨子，（约前468～前376）名翟，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了反对战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。21教育网 《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。 3.公输 公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯（重武器），钩钜（现在还用）以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。2-1-c-n-j-y 三、整体感知 1.朗读课文，感知文意。 2.听课文朗读录音，标注重点字读音。 械（xiè） 轩（xuān） 舆（yǔ） 犀兕（xī　sì） 鼋（yuán） 罨（tuó） 鲋（fù） 褊楠（pián　nán） 多音字： 请说之（shuō） 长木（zháng） 公输盘（bān） 见我于王（xiàn） 禽滑厘（gǔ） 3.生自主翻译课文，圈出不会翻译的字词句。（幻灯出示疑难字句） （1）解释下列加点的词语。 请献十金（请允许，表敬词） 荆之地方五千里（方圆，与现代汉语表意不同） 公输盘九设攻城之机变（巧妙的方式。现代汉语中“机变”为“随机应变”之意） （2）一词多义： 公输盘不说（高兴） 请说之（解释） 胡不见我于王（引见） 见公输盘（拜见） 虽然，公输盘为我为云梯（这样） 然臣之弟子禽滑厘等三百人（但是） 不可谓知类（事理） 为与此同类（类别） 为楚造云梯之械（这样） 子墨子闻之（代词，指代造云梯攻宋这件事） 宋何罪之有（宾语前置的标志，结构助词） 臣以王吏之攻宋也（用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词） 吾知子之所以距我（“的”，结构助词） （ ... ...