《窃读记》同步练 一、积累与运用 1. 给下列字注音： 汗涔涔（ ） 尴尬（ ）（ ） 踉踉跄跄（ ） 贪婪（ ） 2.看拼音写字： 饥肠lù lù 众目kuíkuí shà 有介事 威风lǐn lǐn 3.解释下列词语： （1）惯伎 （2）惨淡 （3）贪懒 4.阅读下面文段，完成文后各题。 尚格小学是一所偏远的山村小学，学生们的课 间活动是拎着锄头剪刀上山割菌草，因为他们有一个另城里孩子们羡慕不已的生物园：一块菌草培育基地、六方葱（yù）的菜园和十二窝（A）的小白兔。菌草基地是农林大学的教授为学校的生物园量身定做。菌草长势快，是特别培植的新品种。刚割的菌草不能直接喂，要摊开晾干，不然兔宝宝吃了会拉肚子。菌草还可以绞成粉末，，用来培育平菇和金针菇，当看到纤嫩的茵菇从这些粉末中（B）地冒出来的时候，同学们都兴奋得何不拢嘴：“真神奇啊” ⑴给加点字注音，根据拼音写汉字。 葱yù（ ） 晾 ( )干 ⑵从下面(A)(B)两组词语中各选一个最恰当的填入文中的括号里。 气定神闲 探头探脑 A B 憨态可掬 挤眉弄眼 ⑶下列句子的标点使用正确的一项是（ ）。 A. 同学们都兴奋得合不拢嘴：“真神奇啊！” B. 同学们都兴奋得合不拢嘴：“真神奇啊”！ ⑷文中画线句有语病，请予修改。 5.本文作者 是小说家和散文家，她的短篇小说集《 》曾被改编成电影，颇受欢迎。 6.①读 书，行 路。 ②少壮不努力， 。 ③ 是人类进步的 。 ④请另写两句有关于读书的名人名言： 7.读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（ ） 一位著名的诗人在只容一个人通过的小路 上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。” Ａ.表现了诗人宽宏大量 Ｂ.表现了诗人高雅风度 Ｃ.表现了诗人反击艺术 Ｄ.表现了诗人自命清高 8.仿照划线的句子再续写一句。 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做 飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许 ；但是 。 只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。 二、课内阅读 ⑴我跨进书店门，暗喜 没人注意。我踮起脚，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。 ⑵我庆幸它居然没有被卖出去，仍四 平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买 ” ⑶声音不算小，惊动了其他顾客 ，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他———那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗 ”其实我的声音是多么软弱无力! ⑷在众目睽睽下，我几乎是狼狈地 跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了 那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗 我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生! ⑸我不再去书店，许多次我经过文化街都狠 心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度地停下来。我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。 ⑹我再施惯技，又把自 己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，都够分量! ... ...
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