(
课件网) 指名回答 “80－8＝”、“56－7＝”的算法． 10－7＝ 60－9＝ 42－5＝ 56－7＝ 巴黎比北京少多少票？ 巴黎18票 北京56票 56－18＝ 十 个 56－18＝ 个位上6减8不够减， 怎么办？ 还剩多少根 ？ 38 个 十 5 6 － 1 8 3 8 个位上6减8不够减， 从十位退1，个位变 成16－8。 如果个位不够减，就从十位退1。 16 4 56－18＝ 38 我有50张邮票。 我有26张邮票。 小星 小梅 50 – 26 = （张） 你是怎么算的 50－26= (张) 24 十 位 个 位 50－26=24(张) 退一当十 4 2 10 10 5 0 2 6 退位点 个位上的0减6不够减,从十位借一。 十位上的5借走1还剩4。 4－2=2 6 1 10 13 4 3 2 7 个位上的3减7不够减,从十位借一。 十位上的4借走1还剩3。 3－2=1 8 10 7 0 6 2 智慧城堡 加油啊！ 85－58＝ 用竖式计算： 8 5 － 5 ８ ． 7 2 27 44－27＝ 用竖式计算： ． 4 4 － 2 7 1 7 17 80－55＝ 用竖式计算： 8 0 － 5 5 ． 5 2 25 64－9＝ 用竖式计算： 6 4 － 9 ． 55 5 5 先判断下面各题是否要退位，再说一说差的十位是几。 9 4 9 1 9 0 9 0 - 2 4 - 2 5 - 7 0 - 7 0 6 0 3 先判断下面各题是否要退位，再说一说差的十位是几。 9 4 9 1 9 0 9 0 - 2 4 - 2 5 - 7 0 - 7 0 6 0 3 先判断下面各题是否要退位，再说一说差的十位是几。 9 4 9 1 9 0 9 0 - 2 4 - 2 5 - 7 0 - 7 0 6 0 3 7 先判断下面各题是否要退位，再说一说差的十位是几。 9 4 9 1 9 0 9 0 - 2 4 - 2 5 - 7 0 - 7 0 6 0 3 7 6 还剩多少本 ＝ 64 － 28 36 （本） 踢足球的比打篮球的学生多多少人？ ＝ 54人 36人 54 － 36 18 （人） 小红有42科学书。 小华有15本。 小华比小红少多少本科学书？ ＝ 42 － 15 27 （本） 本课总结 会用列竖式的方法计算两位数减两位数退位减，并能正确的计算其结果。中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站 《100以内的加减法》第4课时 退位减法 教学目标 1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。 2、通过情景的创设，增强学生的爱国之情。 教学重点/难点 掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。 3. 教学用具 课件 教学过程 一、复习导入 1、口算我最棒 16-8= 10-4= 15-7= 12-5= 17-8= 11-6= 12-8= 10-5= 13-7= 18-9= 2、算一算，练一练。 二、探究新知 1、教学例2. A.结合前面所学的知识思考计算方法。 B.分小组交流想法：个位上6减8不够减怎么办。 C.汇报各自的计算方法。 D.如不能口算，可以用竖式计算。 E.用摆小棒理解退位的算理。 F.学生用自己喜欢的方法思考并汇报。 2、教学例3. 出示50-24请你用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法。教师巡视指导，学生汇报。 3、小结。先学生思考计算方法。分小组交流想法。并汇报：相同数位要对齐；从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1. [设计意图]:通过猜想、练习、交流总结，使学生掌握退位减法的笔算方法。 三、巩固练习，实践应用 1、完成第19页做一做第2题。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。 2、完成第20页练习三第5题。先用小棒摆一摆，再计算。指名汇报 3、完成练习三第6题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正。 [设计意图]:通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。 四、课堂总结： 通过今天的学习，你又学会了什么？ 五、随堂练习 课后习题 作业：第19页“做一做”. 第21页练习三，第7题、第8题。 ... ...
