《生命与水》教案 教学目标 1．正确流利的朗读课文，会写11个生字，认识9个字，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语。2·1·c·n·j·y 2．理解课文内容，了解水和人类的密切关系，体会说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点。 3．初步了解写提纲笔记的方法和重要性。 教学重点 1．了解水和人类的密切关系，理解“生命与水”。 2．初步了解写提纲笔记的方法和重要性。 教学难点 理解“生命与水”，从小养成良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。 教学方法 1．结合图片帮助学生理解。 2．教会学生写提纲的方法把握文章内容。 课前准备 教师：搜集资料，制作课件。 学生：依据导学案进行预习。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课 激趣导入 “水”是我们本单元的主题，对于“水”，我们都非常熟悉，它给我们的儿时生活带来了无尽的乐趣，谁来谈谈水给你留下的美好感受。出示图片：21cnjy.com 同学们，今天我们来学习一篇与水有关的课文--《生命与水》 板书课题：《生命与水》 读了课题你想到些什么？刚才同学们就这个课题，谈了自己的看法。让我们看看从课文中能否有新的发现？ 二、新课 （一）自读课文，学习生字词 1．自由朗读课文。要求：读准字音，读通课文，遇到不认识的字自己想办法解决。说说课文从几个方面向我们介绍了水的知识？21·cn·jy·com 2．自学生字。 （1）给一类字组3个词，二类字注音。 （2）圈出易错的字。 （3）同桌交流对不明白字词的理解。 （二）交流释疑 1．指名分段朗读课文。要求：读准字音，读通课文。 2．说说课文从几个方面向我们介绍了水的知识？ 学生交流后明确：帮助学生梳理出课文主要写了以下三方面的内容： （1）没有水，就没有生命； （2）水在人体中的作用； （3）喝水的道理。 3．检测生字词 （1）出示生字词，指读。 胃液 肝脏 溶解 氧气 废物 尿液 润滑 排泄 一杯 循环 试剂 警惕 （2）给一类字组3个词。注意分层次识字。 学生组词。教师出示重点词语： 不言自明：不用说就能明白。 粗制滥造：写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。 吐故纳新：原指人呼吸时，吐出浊气，吸进新鲜空气。现多用来比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的，好的。 新陈代谢：陈：陈旧的；代：替换；谢：凋谢，衰亡。指生物体不断用新物质代替旧物质的过程。也指新事物不断产生发展，代替旧的事物。21世纪教育网版权所有 运转自如：自如：活动不受阻碍。运动得非常熟练自然。也指没有障碍，很灵活。 4．教师指导书写 （三）快速浏览课文内容，体会说明的方法和说明文语言的特点。 1．了解说明方法 学生通过对具体语句的学习，体会列数字说明方法的准确和打比方的形象。 课件出示： “一般的细胞中至少含有70%的水。如果你有50千克重，那么，水差不多占了35千克。血液中有大约90%的水，肌肉中水占70%左右，即使是骨骼也有20%以上的水。” “因为不断地吐故纳新，人体才能获得能量、保持活力，才能行动、思考、说话，才能生长、繁育。水是人体进行新陈代谢的大功臣。”21教育网 学生回答分别用的列数字和打比方的说明方法。 2．教师点拔，学生在具体的语句中体会说明文语言的特点。 在学生充分读书的基础上了解说明文语言的特点。学生能在课文的语句中感受到即可。 （四）学习写详细的提纲笔记 1．学生了解写详细提纲笔记的好处。 本单元重点要求要求学生开始学习写详细的提纲笔记，学生自己写提纲笔记。 2．全班交流，学生进行补充，教师点拔。写完后和课后提纲进行比较。 三、当堂检测 1．看拼音写词语 Wèi yè gān zàng róng jiě yǎng qì fèi wù niào yè （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2．比较组词 液（ ） 胃（ ） 肝（ ） 腋（ ） 喂（ ） 汗（ ） 3．填 ... ...
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