《献你一束花》习题 一、基础题 1．给下面每个字组两个词。 衡（ ）（ ） 郁（ ）（ ） 垫（ ）（ ） 塌（ ）（ ） 2．比一比，再组词。 热（ ） 杠（ ） 聂（ ） 垫（ ） 扛（ ） 摄（ ） 垮（ ） 糟（ ） 衡（ ） 挎（ ） 遭（ ） 街（ ） 3．在（ ）内填上合适的词语。 （ ）的姑娘 （ ）的闪光 （ ）的脸 （ ）的声音 （ ）的力量 二、综合题 1．把下面的词语补充完整。 名（ ）海（ ） 黯淡（ ）（ ） 一（ ）糊（ ） 五（ ）缤（ ） 热泪（ ）（ ） 2．照样子写词语。 柔和又肯定 ＿＿＿又＿＿＿ ＿＿＿又＿＿＿ 沮丧和愧疚 ＿＿＿和＿＿＿ ＿＿＿和＿＿＿ 3．读读下面的句子，参照课文说说“她”内心的情感。 （1）“我真糟。”她赶紧垂下头。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）她听了这话，重新抬起头来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）她顿时热泪盈眶。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、提高题 不动笔墨不读书 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（简单，明了），词汇（丰富，平淡），她心里非常（难受，后悔）。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强， 出卷网要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。于是，禹强就下工夫多读。 是报纸、杂志、小说， 是短篇、中篇、长篇，只要能找到的， 拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。 1．读短文，选择（ ）里恰当的字和词。 2．在“ ”里填上恰当的关联词。 3．联系上下文，解释文中带点字的意思。 （1）“费了好大劲”的“费”： ； （2）“光读光想还不够”的“光”： ； （3）“词汇贫乏”的“贫”： 。 4．用“ ”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。 5．根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件： 这两个条件是（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。 6．请结合你的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解： 参考答案 一、基础题 1．衡（平衡）（衡器） 郁（浓郁）（郁郁） 垫（垫子）（棉垫） 塌（塌方）（垮塌） 2．热（热气） 杠（杠杆） 聂（聂耳） 垫（垫子） 扛（扛着） 摄（摄像） 垮（垮掉） 糟（糟糕） 衡（平衡） 挎（挎着） 遭（遭遇） 街（大街） 3．（名扬海外）的姑娘 （雪亮）的闪光 （洁白娴静）的脸 （柔和又肯定）的声音 （奇异）的力量 二、综合题 1．名（扬）海（外） 黯淡（无）（光） 一（塌）糊（涂） 五（彩）缤（纷） 热泪（盈）（眶） 2．柔和又肯定 温和又坚定 悲伤又肯定 沮丧和愧疚 高兴和自豪 粗心和内疚 3．（1）由于失败而自责。 （2）重新燃起希望，有了自信。 （3）得到了理解和认可，内心激动不已。 三、提高题 1．空洞 贫乏 着急 刻 果然 2．无论 还 都 3． （1）花费了很多时间。 （2）只靠。 （3）积累的少。 4．还要养成记读书笔记的习惯， ... ...
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