课件26张PPT。秋天的怀念情境导入 20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他只能以轮椅为伴。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔，以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。今天我们来学习史铁生先生感人泣下的《秋天的怀念》。1.理解课文内容，体会母爱的内涵。 2.体会作者表达的思想感情。 3.培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想品质。 学习目标课前自主学习 史铁生：出生于北京，21岁因双腿瘫痪。1972年又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。课前自主学习 史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。 主要代表作：散文集《我与地坛》 《病隙碎笔》；小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》。 自主学习反馈看看这些词语你都会读吗？ 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路 暴怒无常：时不时就生气 憔悴：指脸色难看，身体虚弱 絮絮叨叨：形容说话罗嗦烦杂自主学习反馈为什么在秋天怀念？1.“秋天”对于作者来说有着特殊意义： ? 作者的腿是秋天瘫痪的； ? 因为作者的母亲是秋天去世的； ? 母亲最后的愿望是带“我”看秋天的菊花； 2. 表达对母亲的思念之情。自主学习反馈文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱？1、身患重病的母亲强忍着一颗破碎的心，宽慰因双腿瘫痪而暴躁绝望的儿子。 2、在病危那天，母亲央求儿子去北海看花。 3、在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。自主学习反馈望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎听着听着收音机里甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ———不，我不去！我活着有什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的 。 暴怒无常 双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？ 课文品读课文品读 面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？1.这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。 母爱 是理解和疼惜动作和神态描写课文品读 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 母爱 是执着坚强 是生死相依动作 语言 神态描写 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 母爱是 细心的呵护挡住的是儿子烦躁的情绪和对生活的绝望课文品读课文品读 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫 ... ...
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