21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 专题集训八 古代诗歌鉴赏（诗） 1.阅读下面这首诗，按要求作答。 拟古十二首（其三） （唐）李白 长绳难系日，自古共悲辛。黄金高北斗，不惜买阳春。 石火①无留光，还如世中人。即事②己如梦，后来我谁身。 提壶莫辞贫，取酒会四邻。仙人殊恍惚，未若醉中真。 注：①石火：石头打击冒出的星火。②即事：眼前、当下的事。 诗的前四句是怎样体现出李白想象丰富，夸张豪放的写作风格的？ _____ （2）“提壶莫辞贫，取酒会四邻”表达了诗人怎样的生活态度？ _____ （3）你如何理解“未若醉中真”一句中“真”字的涵义？ _____ 2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 滕王阁诗 王勃 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南蒲云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 （1）本诗“画栋朝飞南蒲云，珠帘暮卷西山雨”两句，是如何表现滕王阁之美的？ _____ （2）有人认为本诗蕴涵着“积极进取的人生态度”，也有人认为包含了“华年易逝的悲哀”，你同意哪一种看法？为什么？2·1·c·n·j·y _____ 3.阅读下面这首唐诗，回答问题。 送路六侍御入朝 杜 甫 童稚情亲四十年，中间消息两茫然。 更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！ 不分①桃花红似锦，生憎②柳絮白于棉。 剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。 【注】①不分：犹言不满，嫌恶的意思。“分”，一作“忿”。②生憎：犹言偏憎、最憎。 （1）结合第一联和第二联，请简要分析作者送路六而内心悲愁的原因。 答：_____ _____ （2）诗中的风光是明艳的，而作者偏说“不分”“生憎”，这运用了何种手法？请简要赏析。 答：_____ _____ 4.阅读下面这首宋诗，完成下列各题。 海 棠 郑谷 春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时 莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。 （1）明代的王象晋形容海棠曰：“其花甚丰，其叶甚茂，其枝甚柔，望之绰绰如处女。”本诗中那两句表达了这种意思？并写出海棠怎样的风韵美？【来源：21·世纪·教育·网】 _____ （2）本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。 _____ 5.阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。 村 晚 雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 （1）本诗中作者描写了怎样的画面？表达出怎样的感情？ _____ （2）本诗在写景上极有特色，请从表达技巧角度任选两个方面加以赏析。 _____ 6.阅读下面这首明诗，然后回答问题。 上太行 于谦 西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。 两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。 注：此诗作于作者巡抚山西，视察太行山时。 （1）试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点。 _____ （2）结合全诗，分析“千里客”的形象。 _____ 7.阅读下面这首诗歌，回答问题。 绵谷回寄蔡氏昆仲 罗隐 一年两度锦江游，前值东风后值秋。 芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。 山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。 今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。 （1）这首诗表达了诗人怎样的感情？ _____ （2）颔联运用了什么样的表达技巧？试作简要分析。 _____ 8.阅读下面这首诗，完成后面题目。 吴 江 张先 春后银鱼霜下鲈，远人曾到合思吴。 欲图江色不上笔，静觅鸟声深在芦。 落日未昏闻市散，青天都净见山孤。 桥南水涨虹垂影，清夜澄光照太湖。 注：银鱼和鲈鱼是吴江的特产。合：应该。 （1）请指出诗的中间两联在写景上运用了何种表现手法，结合诗句简要分析。 _____ （2）结合全诗，简要概括“远人曾到合思吴”的理由。 _____ 9.阅读下面的宋诗，然后回答问题。 游月陂 宋·程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改， ... ...
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