21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版数学二年级上册第一单元第二课时教学设计 课题 秋游 单元 第一单元 学科 数学 年级 二年级 学习目标 1、能从具体的情境中获取信息，发现问题。 2、经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。 3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。 重点 掌握笔算连减竖式的计算方法。 难点 列竖式计算连减法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 谈话导入：小朋友们，你们喜欢旅游吗 ？秋天到了，景色多美呀！划着船在海上游玩，是多么美好的事情！瞧，同学们来到了海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。让我们跟他们一起去看一看吧！ 让学生体验生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣。 讲授新课 1.出示例题。说一说，从图中你知道了哪些信息？两队都上船后，船上还有多少个空座位？小组合作：说说你是怎样想的？90-45中，个位上的0减5不够减，怎么办？90-45=45（个）45-25=20（个）答：两队都上船后，船上还有20个空座位。45+25=70（人）90-70=20（个）答：两队都上船后，船上还有20个空座位。2、乘车返回学校，还有多少人没有上车？小组讨论：说说你的想法。方法一：70-38-24=8（人）38+24=62（人）70-62=8（人）答：乘车返回学校，还有8人没有上车。3、做一做。 说一说，从图中你知道了哪些数学信息？张阿姨还剩下多少元？答：张阿姨还剩下7元。答：张阿姨还剩下7元。4、做一做。（1）从购物小票中，你知道了哪些数学信息？（2）应找回笑笑多少元？100-18=82（元）82-32=50（元）答：应找回笑笑50元。18+32=50（元）100-50=50（元）答：应找回笑笑50元。5、小结：（1）两位数加两位数，从个位加起。个位相加满十要向十位进1。（2）两位数减两位数，从个位减起，个位上的数不够减，要从十位借1。 这条船可以坐90人。有两队，一队45人，一队25人。方法一：先减去一个队的人数，再减去另一个队的人数。90-45-25=要从十位借1，用10减5。方法二：先求两队一共有多少人，再用90减去两队的总人数。45+25=70（人）先减去一个车上的人数，再减去另一个车上的人数。70-38个位上的0减8不够减，要从十位借1，用10减8。32-24个位上的2减4不够减，要从十位借1，用12减4。还可以先求两辆车上一共有多少人，再求还有多少人没有上车。38+24=个位上的8加4得12，满十要向十位进1。个位上的0减2不够减，要从十位借1，用10减2。（1）张阿姨一共带了50元钱，买蔬菜花了15元。张阿姨还想买一条28元的鱼，不知道钱够不够。（2）方法一：可以用50元减去买蔬菜用的15元，再减去买鱼用的28元。方法二：也可以先求张阿姨一共花了多少钱，再求她还剩下多少钱。笑笑有100元钱。笑笑买了一本《故事丛书》，花了28元；一本《手工丛书》花了32元。先减去《故事丛书》的价钱，再减去《手工丛书》的价钱。先求这两种书的总价，再求找回的钱数。 在原有知识的基础上，使学生知道两位数减两位数的退位减法的计算方法：先从个位减起，个位上的数不够减，要从十位借1，个位上的数加10再减。在原有知识的基础上，使学生知道两位数加两位数的进位加法的计算方法：先从个位加起。个位上的数相加满十，要从十位进1。通过练习巩固退位减法和进位加法的计算方法。 巩固提升 三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？方法一：方法二：答：第三组修理了14把。2、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？ 20-8=12（元）12-4=8（元）答：应找回8元。8+4=12（元）20-12=8（元）答：应找回8元。3、拓展提高：一桶油连桶重19千克，吃了一 ... ...
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