教学要求 1.初步懂得学习汉语拼音的重要性。激发学好拼音、多认字的兴趣。2.学习j q x三个声母,学习ü上两点的省写规则,学习j q x与单韵母相拼的音节,继续学习三拼音节。3.能读准j q x与单韵母相拼的音节及四个声调。会认“棋、鸡”2个生字,会读儿歌。 重点难点 1.学会j q x的发音及与韵母的拼读。2.掌握j q x与ü相拼时ü上两点的省写规则。 教学课时 两课时 学会j q x 三个声母,读准音,认清形,正确书写。 图画及字母卡片。 一 复习导入 1.按顺序读声母卡片b p m f d t n l g k h。 2.你能分清它们吗 区分b d p g。 这节课我们继续学习三个新声母。 二 学习声母j 1.根据图画内容学读音,记字形。 (1)出示图画和声母j,说一说图画和声母j有什么关系。(声母j的读音与“母鸡”的“鸡”发音相同。母鸡和头上的蝴蝶组成的形状与j的形状相似) (2)指导发音:发音时,首先舌面前部抬起来,顶住硬腭前端,然后稍微放松一点儿,形成窄缝,让微小气流从缝中挤出来。教师范读,学生练读,同桌互查。 2.指导书写:看看书,想一想写声母j时要注意什么。(要写在上中下三个格中,先写竖左弯,再写点)写三遍。 3.记字母顺口溜:竖弯加点j j j。 三 学习声母q x(方法同上) 注意让学生掌握发音方法,q的发音动作和j基本相同,只是在发音时从窄缝里挤出的气流较强。发x音时舌面向前向上,接近硬腭前端,气流从舌面和硬腭间的窄缝中挤出来。字母顺口溜:左上半圆q q q,一个大叉x x x。 四 拼读音节 1.自己练习拼读:j—i→ji,q—i→qi,x—i→xi。 2.汇报。请读得准的学生领读。 3.自读三拼音节:j—i—ɑ→jiɑ,q—i—ɑ→qiɑ,x—i—ɑ→xiɑ。同桌互读,加上调号,读音组词。 4.汇报:jiā,大家的家,jiá jiǎ jià。 总结:以前我们学习了u作介母的三拼音节,今天我们学习了i作介母的三拼音节。同学们学得又快又好。 1.初步掌握ü上两点的省写规则。 2.会认“棋、鸡”2个生字,会读儿歌。 ü上两点能抽拉的卡片和生字卡片。 一 复习导入 1.读声母卡片g k h j q x b p d。 2.拼读音节:j q x和i相拼的音节;j q x和i ɑ相拼的三拼音节。 你们知道j q x还能和哪个单韵母相拼组成音节吗 (ü) 二 学习j q x和ü相拼,ü上两点的省写规则 板书: 1.先让学生自己练习拼读,然后由读得好的学生领读。 2.教师写出音节补充上面的板书ju qu xu。 3.教师边写边让学生观察,引发学生质疑。有的学生会指出教师写错了,ü上没有点。老师夸奖学生观察仔细的同时,让学生思考不写ü上两点行不行。(小组讨论) 小结:在普通话中,j q x不能和u相拼,所以j q x同ü相拼时,可以去掉头上的两点,也不会把音节读错。 4.教学顺口溜:j q x真淘气,从不和u在一起。小ü有礼貌,见到j q x,脱帽又行礼,它们在一起,成为好朋友。 5.想一想:ü和谁在一起时也脱帽 (y) 三 看图识字 仔细观察图画。图上有哪些人,在做什么 (读音节,正确回答)那个小姑娘在做什么 (数气球) 四 读儿歌 1.自己先拼读红色音节,再看看哪几个音节自己也会读:yì tǔ dì。 2.看看图画,听老师读儿歌。学生练读。 j q x j—ī→jī qì xī j—i—ā→jiā qiā xiá 棋 鸡 1.先照样子填一填,再拼读音节。 j—ü→(ju) q—ü→(qu) x—ü→(xu) 2.连一连,读一读。 3.拼读音节,看谁读得又快又准。 qí xì jǐ qù jú xū jiā qià xià 4.仔细看课本上的图片,小姑娘在数气球,还有哪些场景 快来说一说吧。 ... ...
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