28 木兰从军 （优质教案）

28 木兰从军 【教学目标】 1.会读“兰、代、骑、武、艺、份、征、龄、扮、随、疆、持、功、结、脱、探、善”17个字，会写“兰、代、艺、份、爸、扮”等6个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人。 【教学重点】 理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。 【教学难点】 说说花木兰是怎样说服家人。 【教学素材】 1.花木兰简介 2.有关花木兰的资料 3.有关巾帼英雄的介绍 4.相关课件 【教学课时】2课时 【教学流程】 第一课时 课时目标 1. 会读“兰、代、骑、武、艺、份、征、龄、扮、随、疆、持、功、结、脱、探、善”17个字，会写“兰、代、艺、份、爸、扮”6个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文主要内容。 教具准备 有关花木兰的图片资料、生词卡片、课件 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣。 1.你们知道花木兰是谁吗？谁能简单给大家介绍一下《花木兰》 生：花木兰是一位女英雄吗，她代父从军，表现十分突出，战争结束后，可汗想要封木兰为尚书郎，木兰婉言谢绝，最后回到家中。 2.（板书：《木兰从军》），齐读。（课件出示1） 3.看到这个课题你想知道什么？ （木兰为什么要从军？木兰从军会被别人识破吗？为什么说木兰是个英雄？） 二、初读课文，整体感知。 1.带着你的问题来，自由轻读课文，要求读准字音，不添字，不漏字 2.要了解课文首先要读通课文，我们先来看看这篇课文中的生字词。 出示生字：（课件出示2） “兰、代、骑、武、艺、份、征、龄、扮、随、疆、持、功、结、脱、探、善” 出示生词：（课件出示3） 武艺 征兵 骑马 随着 大功 边疆 持续 年龄 结束 探望 赫赫 善战 （1）自由读 （2）你觉得这课中哪些字的读音，我们要特别注意？ （3）指名读，齐读生字词 3.再读课文，标自然段。 提出要求：带着这些生字词，再来读一读课文，拿笔标一标，这篇课文一共有几个自然段。 4.自由读一读课文，选择自己喜欢的段落读给大家听，说说你喜欢这一自然段的理由。 三、学习生字，指导书写。 1.出示生字：“代”“份”“扮” （课件出示4） 2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？ 3.友情小提示：（课件出示5） “代”和“份”的偏旁都是单立人。 “份”和“扮”都是“分”加上不同的偏旁。 4. 出示生字：“兰”“艺”“爸” （课件出示6） 指导书写。“兰、艺、爸”都是上下结构的字。“兰”的最后一笔要长一些。“爸”第三、四笔撇和捺要舒展。 5.师范写。 6.学生描红、仿影、临写。教师巡视指导。 课外作业新设计 一、读拼音，写词语。 lán huā gǔ dài yí fèn yì shù 二、比一比，再组词。 份（ ）兰（ ）代（ ） 扮（ ）蓝（ ）带（ ） 三、多音字组词。 为wèi( ) 应yīnɡ( ) 将 jiānɡ( ) 　wéi( ) yìnɡ( ) jiànɡ( ) 答案： 一、兰花 古代 一份 艺术 二、月份 打扮 兰花 蓝色 古代 带领 三、因为 作为 应该 答应 将来 将士 第二课时 课时目标 理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来。 教具准备 有关花木兰的资料，课件。 教学过程 一、复习导入 。 通过上节课的学习，我们认识了花木兰，谁来完成这个填空： （课件出示8）出示，花木兰是我国古代的一位（ ），她（ ），在前线立下了赫赫战功。 生：花木兰是我国古代的一位（女英雄），她（代父从军），在前线立下了赫赫战功。 二、精讲课文。 1.自由读第二、三自然段， 出示：花木兰是一位（ ）的女英雄。（课件出示9） 你认为应该填什么？你从哪里知道的？ 生：填爱国。为了保家卫国。国家兴亡，匹夫有责，在危急关头，花木兰能以国家利益为重，多爱国呀！（ ... ...