21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 合理利用网络教学设计 课题 合理利用网络 学习目标 情感态度和价值观目标 理性运用网络，并积极传播正能量 能力目标 辨别网络陷阱，运用网络充实自己。 知识目标 如何理性参与网络生活如何借助网络传播正能量 重点 如何理性参与网络生活如何借助网络传播正能量 难点 如何理性参与网络生活如何借助网络传播正能量 学法 小组讨论 问题探究 教法 讲授法 探究法 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 网络天使or魔鬼今天你上网了么？插入视频：国民上网调查 讲授新课 活动一：你上网时主要做什么？总结：反正就是很少学习这不是我想看到的景象 我们应该 理性参与网络生活你知道么？今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。互联网如此重要我们如何理性参与网络生活？活动二：特别关注：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。相关链接：媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。插如图片：网上学习和网上交往 引出观点：利用互联网获取新知，促进沟通。课堂调查1：你经常浏览那些信息？2：你怎样别别信息的好坏？3：你有没有质疑过网上的信息？4：你认为网络上的信息会有哪些影响？有没有这种上网经历———忘我”因为上网而忘记：吃饭 写作业 运动 交流为什么你会如此忘我的上网？网络信息太多太精彩了网络信息是无限的我们的时间和精力是有限的 怎么办？学会信息节食这时候我知道很多同学内心是抗拒的，观看视频下一个网瘾少年会会是你么？插入材料：网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症，网瘾患者无法控制上网时间，浪费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到，关注网上的情况，超过自己的现实生活。正确做法：我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。更糟糕的是：网络并非净土，充斥着暴力、恐怖 、色情、虚假信息插入视频：你中招了么？怎么做？我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。方法与技能：如何辨别网络谣言1：注意信息出处2：关注官方信息3：对信息进行多方验证4：辨识信息内容5：向他人求助你给评评理：有同学认为：网络是自由的，想说什么就说什么，想做什么就做什么。做任何事情：都要有底线：我们的底线是什么？道德与法律网络世界的基本准则：恪守道德 遵守法律具体做法举例：我们每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。插入新闻图片：打击网络违法，我们是认真的插入名言：天若有情天亦老 人间正道是沧桑 正道 就是正能量活动三：传播网络正能量何为正能量？指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。我们可以怎样做？我们要充分利用网络平台，为社会发展建言献策插入中学生在网络上建言献策的新闻图片集体讨论：你发现身边的问题了么？你有什么好的解决方案么？你在政府网站上反映过问题么 我们还可以在网上做哪些有意义的事？插入网络募捐、献爱心图片：你能定义一下这些事件么？ 正能量传播网络正能量 我们要我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养么，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。擦亮双眼：近期，朋友圈被一个不幸患白血病的小女孩“罗一笑”刷屏了。微信公众号罗尔的一篇《罗一笑，你给我站住》引爆网络。 文章作者，也就是罗 ... ...
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