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课件网) 快乐的午餐 北师大版 一年级上 21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 教学目 导入新课 开饭啦！ 这些餐具够吗？ 我们来分一分，比一比 教学目标 新课讲解 … … … … … … 够吗？ 一样多，够了 教学目标 新课讲解 够吗？ … … … … … 少一个，不够 教学目标 新课讲解 … … … … … 多一个，够了 够吗？ … 教学目标 新课讲解 说一说，哪个最多？哪个最少？ 最多 最少 教学目标 新课讲解 盘子比勺子（ ），比杯子（ ） 多 少 多和少是相对的，我们可以用一一对应的方法比较多少 教学目标 新课讲解 杯子比（ ）、（ ）多， 勺子比（ ）、（ ）少 勺子 盘子 杯子 盘子 比其它两个都多，就是最多，比其它两个都少，就是最少。 教学目标 新课讲解 小明 我有6张邮票 我有8张邮票 小华 （ ）的邮票多 小华 比一比 教学目标 新课讲解 猜一猜 我每年读书的本数比6多，比9少 每年读书（ ）本 7或者8 教学目标 巩固提升 练一练 1、画一画 画 ， 和 一样多 画 ， 和 一样多 教学目标 巩固提升 练一练 1、画一画 画 ， 比 多一个 ， ， ， ， 画 ， 比 少一个 教学目标 巩固提升 2、那一堆正合适，画 每只松鼠一个松果 每人一双筷子 教学目标 巩固提升 3、比一比，最多的画 ， 最少的画 教学目标 巩固提升 3、比一比，谁多？谁少？ （ ）比（ ）多， 多（ ） （ ）比（ ） 少，少（ ） 2个 1只 教学目标 巩固提升 我采了8个 我采了5个 我采的 比 多，比 少 3、猜一猜 采了多少个 教学目标 课堂小结 采了6个 或者7个 教学目标 巩固提升 完成课本15页练一练 教学目标 课堂小结 你有什么收获？ 我学会了比较多和少 最多、最少 谢 谢！ 21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！ 详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 北师版-小数-一年级-快乐的午餐-教学设计 课题 快乐的午餐 单元 一 学科 数学 年级 一年级 学习目标 情感态度和价值观目标 初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。 能力目标 用一一对应的方法比较物体的多少。 知识目标 知道“同样多”“多”“少”的含义，用一一对应的方法比较物体的多少。 重点 掌握比较多少的方法 难点 初步体会一一对应思想。 学法 画图法 教法 谈话法、讨论法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 今天是小松鼠丁丁的生日，他邀请了几名好朋友到动物餐厅一起吃午餐，看！他们已经准备好了。（出示幻灯2）粗心的服务员准备了这些餐具，够吗？谁多谁少呢？你能帮他们分一分比一比吗？今天我们来学习比多少。（板书：比多少） 观看幻灯 通过故事导入新课，增加学生学习的兴趣。 讲授新课 1、感受同样多 师：首先我们来看一下盘子够不够，好吗？（出示幻灯3） 师：每个小组都有一套老师准备好的餐具卡片，还有小松鼠图片，现在你来当服务员，给小松鼠分一下盘子吧！ 师：你发现了什么？ 师：一只松鼠一个盘子，没有多余的松鼠，也没有多余的盘子，所以松鼠和盘子同样多。正好够用。感受多和少 师：你能不能用刚才的方法，给小松鼠分一下勺子，勺子够用吗？（出示幻灯4） 师：你发现了什么？ 师：一只松鼠对着一把勺子，最后一只松鼠没有勺子，也就是说勺子比松鼠少一个。（板书：少） 师：杯子够用吗？接着动手摆一摆吧！（出示幻灯5） 师：这一次你有什么发现？ 师：一只松鼠一对着个杯子，最后还多一个杯子，也就是说杯子多，（板书：多）杯子够用。感受最多、最少 你们做的真好，刚才我 ... ...
