第2单元位置 （课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版本数学科目1年级课时2教学设计 课题 认识位置 单元 第2单元 学科 数学 年级 一年级 学习目标 情感态度和价值观目标 培养学生空间观念和语言表达能力。在分组学习中培养小组合作意识。 能力目标 通过观察、小组合作、游戏，激发学生学习数学的兴趣。 知识目标 在具体场景中体会上下、前后、左右的关系，能准确的确定物体的方位。能够按照“上下、前后、左右”的方位要求解决日常生活中的简单问题。在具体场景中分清楚左右，并学会表述位置关系。 重点 能够比较准确的确定物体上下、前后、左右的位置关系。 难点 体会物体间的位置关系是比出来的，是相对的。 学法 合作、讨论 教法 讲故事、合作交流 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观察发现：眼睛在鼻子的上面，嘴巴在鼻子的下面。 学生动手指一指，说一说位置关系 激发学生的兴趣引出课题，认识位置。 讲授新课 一：认识上下1.导入 提问：你能用“上、下”来表示图中的位置关系吗？ 2.讲解：观察上图，我们发现：汽车在最上面，轮船在 最下面。火车在中间。我们可以将两个交通工具进行比较，挡住其中一个，挡住轮船我们发现，汽车在上面，在火车的上面，火车在汽车的下面。依次说一说...... 3.总结 货车在火车的上面；火车在货车的下面。 轮船的上面是火车。练习： 答案： 二、认识前后 探究新知： 轿车在货车的前面；货车在轿车的后面；大巴的前面是货车。 游戏：帮羊羊排队。规则：按照题目要求给羊羊们排队。总结：小脸对着前后背对着后转过身来前变后前变后 三、认识“左右”导入：两个小树十个杈，不长叶子不开花。能写能算还会画，天天干活不说话。 谜底———手 新课探究：问题一：你在干什么事情的时候用到右手？我用右手拿筷子我用右手写字我用右手发言问题二：左手又有哪些作用呢？我用左手压住本子我用左手拿碗听口令，做动作。伸出你的左手摆一摆，伸出你的右手转一转。跺跺你的左脚，跺跺你的右脚。伸出你的左手摸摸你的左耳，伸出你的右手摸摸你的右耳。伸出你的右手拍拍你的左肩，伸出你的左手拍拍你的右肩 学生小组讨论，用“上下”来表示图中位置关系。利用挡一挡，遮一遮的方法，来认识3个交通工具的位置关系。验证回答是否正确，同桌交流，查漏补缺。巩固练习多做多练学生自主讨论问题，同桌交流，寻找方法，说一说“谁在谁的前（后）面。巩固练习朗读儿歌，掌握前后位置关系。一起猜谜语思考左右手的作用。进而认识“左右”小游戏，听口令，做动作。 自主探究，培养学生合作交流意识。用“谁在谁的什么面”的句式，让学生自己说一说，练一练，巩固知识的学习。检验学生的掌握能力，培养学习兴趣。检验学生学习成果。通过游戏的方式检验掌握程度，激发学生学习兴趣。培养学生独立思考的能力，善于提出问题，并通过合作解决问题，培养思维能力。通过童话故事、游戏检验学生学习成果，激发学生学习兴趣。通过儿歌的方式学会表述“前后”位置关系。通过猜谜语的方式揭秘课题，认识左右。通过左右手认识“左右”，学生自主思考“左右”的位置关系。根据口令进而巩固左右的认识，激发学生学习兴趣。 巩固练习 按要求填空。 正方形的右边是(三角形）。蓝圆的左边是（黄圆）。蓝正方形的左边是（蓝圆）。右边是（黄圆）填一填。 小丽的左边是（ 小伟 ）前边是（ 小刚 ）。小明的右边是（小刚 ）后边是（小伟 ）。填一填。 5的后面是（ 2 ），4的前面是（1 ）。1的（ 后 ）面是4，3的（ 前 ）面是2.4填一填 布娃娃在电话的（ 左 ）面。篮球的（ 右 ）面是汽车。琴的（ 上 ）面是电话。木马在卡车的（ 左 ）面。 巩固知识，多样化题型练习，抽同学回答，找同学补充讲解。仔细认真，分清 ... ...