课件21张PPT。一年级 数学 上册青岛版(五年制)第二单元 分类与比较2.1 分类1.通过动手分类整理，使学生体验分类的过程，培养学生实际应用的意识。2.让学生从不同角度思考确定分类的标准进行分类。3.培养学生独立思考的能力和创新能力。情景导入妈妈的衣服爸爸的衣服小明的衣服小明，帮妈妈把衣服整理一下。情景导入你能提出什么数学问题？小明，帮妈妈把衣服整理一下。怎样整理呢？探索新知把爸爸、妈妈和小明的衣服分开放。探索新知爸爸：妈妈：小明：小明，帮妈妈把衣服整理一下。探索新知可以按上衣和下衣整理。探索新知上衣：下衣：小明，帮妈妈把衣服整理一下。探索新知分的方法不同，结果也不同。典题精讲易错提醒把水果圈出来。错误解答易错提醒错误分析：分类错误。黄瓜不是水果。把水果圈出来。正确解答学以致用1.把动物圈出来。植物学以致用2.分一分，地上跑的画“ ”，天上飞的画“ ”，水里游的画“ ”。√ √√√学以致用3.按照颜色进行分类。红色：绿色：黄色：学以致用4. 按照形状进行分类。（1）（2）（3）学以致用5. 将气球按照形状进行分类。学以致用5. 将气球按照形状进行分类。课堂小结我们可以从不同角度思考确定分类的标准进行分类。谢谢
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