北京版小学二年级数学上 1.2 认识米 用米量课件

课件22张PPT。二年级 数学 上册北京课改版第一单元 认识厘米和米2 认识米 用米量学习目标2.知道米与厘米之间的关系。1.认识长度单位“米”,初步建立1米的长度观念。复习导入 你知道怎样用尺子测量整厘米物体的长度吗？要把尺子的0刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几刻度,物体的长度就是几厘米。第（ ）种测量方法是正确的。复习导入解答：二第一种测量方法没有把尺子的0刻度对准物体的左端，也没有把尺子放平。情景导入1课件PPT用“厘米”作单位量窗户的长度,要量很多次,太麻烦了。可以用米尺来测量窗户的长度。长度为1米的尺子叫米尺。量比较长的物体时,通常用“米”作单位。米也是长度单位,可以用字母“m”表示。探究新知情景导入2米尺课件PPT1米有10个10厘米，就是100厘米探究新知1米=100厘米典题精讲解题思路：1.填上合适的单位。判断长度时，可以结合实际经验，选择熟悉的物体为参照物进行判断。黑板长3（ ）。 课桌长50（ ）。解答：典题精讲米 厘米典题精讲解题思路：2.填一填。因为1米有10个10厘米，也就是1米是100厘米，所以2米=200厘米。 2米=（ ）厘米解答：典题精讲200比较大小。错误解答易错提醒＜错解分析：忽略了数字后面的长度单位。2米○20厘米比较大小。正确解答易错提醒＞2米○20厘米比较物体的长度时，如果长度单位不统一，要先统一长度单位再比较。学以致用解：厘米 米1.量比较短的物体，常用（ ）作单位；量比较长的物体，常用（ ）作单位。量比较短的物体，常用厘米作单位；量比较长的物体，常用米做单位。 学以致用解：×2.判断：一根香蕉的长度大约是16米。（ ）可以根据生活经验直接判断，也可以找出一根香蕉实际测量一下。 学以致用解：② ①3.教室长6（ ），小明身高120（ ）。 ①厘米 ②米结合实际经验进行选择。 学以致用解：1004.算一算。 先计算出得数，再把这个数换算成用厘米做单位的数。 5米-4米=（ ）厘米学以致用解：米 厘米5.填上合适的单位。根据经验判断。 房子高3（ ） 书厚4（ ）课堂小结2. 1米=100厘米。1.量较长的物体时，用厘米作单位要量好多次，可以用米尺来测量。谢谢