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课件网) 第三单元 1~5的认识和加减法 第6节 减法 根据刚才的观察，同学们能提个数学问题吗？ 老师手里还剩几个气球？ 老师手里还剩几个气球？ 为什么列减法算式？ 4-1=3（个） 小结： 从4个气球中拿走了1个，要算还剩几个，就是从4个里面去掉1个，在数学上就要用减法来计算，用算式来表示就是4-1=3，中间这个符号就是减号，读作： 4减1等于3。 4 - 1 = 3 同桌互相说一说算式的意义。 现在我们用4个圆片来代替4个气球，请同学们取出4个圆片摆在桌子上，送给小红1个后，该怎么表示呢？ 摆一摆（1） 如果刚才我送给小红3个，又该怎么表示呢？ 摆一摆（2） 在生活中，哪些问题也要用减法表示？ ？ 想一想， 做一做， 再互相说一说。 树上原来有5只松鼠，跳下了3只。 树上原来有5只松鼠，跳下了3只。 你能提出什么数学问题？ 树上原来有5只松鼠，跳下了3只。 树上还剩几只松鼠？ 同学们能用今天学到的知识解决这个问题吗？ 树上原来有5只松鼠，跳下了3只。 树上还剩几只松鼠？ 从5倒着数，5、4、3，还剩2只。 树上原来有5只松鼠，跳下了3只。 树上还剩几只松鼠？ 5-3=2（只） 总结： 今天我们认识“减法”这位新朋友，知道了生活中处处有数学问题。今天回家后把你发现的身边的减法问题说给爸爸妈妈听，好吗？ 把剩下的3个气球送给发言积极的3名同学。谁能提一个数学问题？ 把剩下的3个气球送给发言积极的3名同学。老师手里还剩几个气球？ 谢谢大家！
