【教学目标】 1．了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣。通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。 2．提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。 3．写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。 4．养成自己修改作文的习惯。 【教学重点】 1．围绕“讲诚信与善意的谎言”展开辩论。 2．写人与人之间互相关爱的事情，写出有真情实感。 【教学难点】 1．有理有据地进行辩论 2．善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情。 【教具学具】 PPT课件（口语交际与习作的要求和指导要点）。 【授课类型】口语交际·习作指导课 【教学方法】讨论法、交流法、读写结合法。 【课时安排】2课时 ( http: / / www.21cnjy.com / )第一课时 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 【课时目标】 1．了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，积极参与辩论。 2．通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。 3．提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。 【教学过程】 一、谈话导入。 师：诚信是一种美德，古语“人无信不立”， 说的就是诚信的重要性。可是咋爱我们的实际生活中，有时也需要善意的谎言。今天我们就围绕“讲诚信和善意的谎言”进行一次辩论赛。 二、明确交际内容 1．自读口语交际提示。 2．明确口语交际的内容： 围绕“讲诚信和善意的谎言”进行一次辩论 3．确定自己的观点。 正方：人要讲诚信，不能说谎 反方：生活需要善意的谎言 4．了解辩论的要求： 1．用普通话辩论，语速不宜太快，语言表达要清晰 2．要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发言 三、掌握辩论方法 1．观摩录像：大家各有各的观点，也各有各的根据。那该怎么辩论呢？是不是像平时争吵那样呢？请看录像《大学生电视辩论大赛》。 ２．总结辩论方法，辩论程序，明确注意事项。 （1）用事实说话，事实胜于雄辩 （2）从不同角度进行分析，以理服人 （3）运用反问，增强语气 （4）辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默 四、展开激烈辩论 1．全班分成正方、反方两组，临时调整座位进行辩论 2．选定主持人一名。 3．分组整理课前搜集的资料，如诚信名言、诚信故事、善意谎言等，准备辩论。 4．主持人致开场白，全班展开辩论。 教师进行现场调控、指导，随机点评辩论中的优点及不足之处。 5．评选 “辩论小明星”。 五、教师总结，达成共识 1．生交流：通过这次辩论，你对讲诚信与善意的谎言有什么新的认识？ 2．师小结：诚信是美德, 是大前提, 社会 应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不论大小长幼，进而形成良好的诚信环境，营造强有力的诚信氛围，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎言。 【作业布置】 回家和父母进行辩论赛。 ( http: / / www.21cnjy.com / )第二课时 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 【课时目标】 1．写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。 2．养成自己修改作文的习惯。 【教学过程】 一、交流谈话，情境导入 1．播放歌曲《爱的奉献》，同时播放人与人之间互相帮助的图片。 2．师：生活中，人与人之间需要互相关心，帮助。孩子你曾经帮助过别人？感受到陌生人对你的关爱？请说出来让大家一起分享。 3．生交流自己帮助别人或别人帮助自己的故事。 4．师：这节课我们就将体现人们互相关爱的事情写下来，再修改成为佳作。 二、自读提示，明确要求 1．读文中习作提示。 2．交流习作要求和注意事项： （1）习作要求：写体现人们互相关爱的事情。 （2）注意事项： A．把事情发生、发展变化过程写清楚； B．注意环 ... ...
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