《小鹰学飞》同步练习 1、看拼音，写词语。 cù jìn pán xuán yáo tóu dǐnɡ diǎn zǒnɡ suàn shēnɡ mìnɡ liàn xí ɡǔ jìn 2、辨字组词。 摇（ ） 总（ ） 顶（ ） 把（ ） 摆（ ） 忘（ ） 须（ ） 吧（ ） 抬（ ） 思（ ） 项（ ） 肥（ ） 3、、给句子加上合适的标点。 1.老鹰让小鹰不断练习 飞向更高的天空 2.小鹰学会飞行了吗 3.新年晚会上 大家玩得很开心 4.小鸟飞来了 会说什么呢 5.小鹰高兴地喊起来 我真的会飞啦 4、造句。 (1)总算——— (2)已经——— 5、阅读短文，完成练习。 松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈中间。搭窝的时候先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，这样就不怕风吹雨打了。松鼠的窝又暖和又安全。 (1)短文共有（ ）句话。 (2)从文中找出下面词语的反义词。 松（ ） 危险（ ） 矮小（ ） 寒冷（ ） (3)松鼠是怎样搭窝的，用“ ”画出相关的句子。 参考答案 基础知识达标 促进 盘旋 摇头 顶点 总算 生命 练习 鼓劲 2、略 3、略 课后能力提升 4、略 5、（1） 2 （2） 紧 安全 高大 暖和 （3） 略 《小鹰学飞》教学设计 本课是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理，让学生从中领悟学无止境，虚心好学的人生哲理。采用双线并用的方法表达中心思想。第一条是情节线索，把重点放在小鹰的飞行实践上。第二条是与情节线索对应的感情线索，写小鹰的认识不断提高。 【知识与能力目标】 学会本课11个生字。两条绿线内的5个字只识不写，认识一个新的偏旁，理解由生字组成的新词。 【过程与方法目标】 观察插图、反复练读的方法理解课文内容，懂得深刻道理。 【情感态度价值观目标】 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 【教学重点】 识字、写字、朗读、背诵。 【教学难点】 懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 老师：多媒体课件。学生：田字格本、铅笔。 第一课时 一、直观导入，揭示课题。 1、今天，老师给你们带来了一个好朋友，猜猜它是谁? 2、对，它就是飞行能手———鹰.你对鹰有什么了解？集体交流（相机补充介绍：鹰的种类很多，是飞得最高的一种鸟类，可飞到 10000米的高空呢！） 3、刚出生的小鹰是不会飞的，它是怎样成为飞行能手的呢?今天我们就来学习课文《小鹰学飞》。 二、初读感知，读准字音。 1、自由轻声读课文。 过渡:小鹰是怎样学会飞的呢?还是让我们赶紧走进这个有趣的童话故事吧! 小朋友们，让我们轻轻地打开书来读一读这篇课文，借助拼音把课文读一遍，争取把课文读正确、通顺，遇到生字词把它多读几遍。 （1）出示自读要求。? 在生字下做记号。碰到生字重点拼读。?在难读的句子下面画上“～～”。 标上自然段序号。 （2）引导学生按上述要求自读课文。 2、检查自读情况。 师:(课件出示带拼音的生词) 3、检查课文朗读情况。 （1）指名说说本课共有几个自然段？? （2）指名分自然段读课文，其他小朋友专心听，听听他们把字音读准了没有，句子读通顺了没有，再想一想这篇课文讲了一件什么事。 出示： 小鹰跟着老鹰学（?? ），一共飞了（? ），分别飞到了 (?? ），（?? ）和（?? ）。 （相机板书：大树? 大山? 白云） （3）小朋友，我们再来读读课文，注意把小鹰的心情和表情读出来。老师和小朋友们一块来读。 引读：当小鹰飞到(????? )时，它(????? )地说：“——— 老鹰摇摇头说：“———。” 师总结：小朋友们读书非常棒，课文中的小鹰越飞越高了，飞到了大树上面，飞到了大山上空，还飞到了白云下面。你们这群学习知识的“小鹰”读好了课文，下面 ... ...
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