《狼和小羊》同步练习 1、拼音，写词语。 fǎn zhènɡ gù yì nònɡ zānɡ dào liú wēn hé pū qù jīnɡ chánɡ chī jīnɡ 2、多音字组词。 倒dǎo（ ） 背bēi（ ） 转zhuǎn（ ） dào（ ） bèi（ ） zhuàn（ ） 3、选择填空 到 道 倒 (1)今天，我上学差点迟（ ）了。 (2)下午打扫卫生时，老师安排我（ ）垃圾。 (3)可怜的小羊喊（ ）：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢！” (4)我给爷爷（ ）茶喝。 4、找样子写词语。 气冲冲（ABB） ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 不知不觉（ABAC） ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、照样子，写句子。 例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 我不会把您喝的水弄脏。 (1)你怎么能不听妈妈的话呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)奶奶在休息，你怎么能大喊大叫呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3)我怎么会不理你呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、按课文内容填空. (1)狼想吃小羊，找了_____次碴儿： ①小羊把它喝的水_____了。 ②羊_____在背地里_____。 ③骂我的不是_____就是_____，_____都一样。 (2)羊是这样回答的： ①狼在_____，水是从上游流下来的。 ②去年，小羊还没有_____呢！ ③课文告诉我们_____ 参考答案： 基础知识达标 1、反正 故意 弄脏 倒流 温和 扑去 经常 吃惊 2、略 3、到 倒 道 倒 4、金灿灿 绿油油 不言不语 不声不响 课后能力提升 5、 （1）你不能不听妈妈的话。 （2）奶奶在休息，你不能大喊大叫。 （3）我不会不理你。 6、略 《狼和小羊》 本课是一则寓言故事。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去。通过这则寓言，告诉我们：狼的本性是凶残的它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。课文按照事情发展的顺序，借助对话与写狼三次找碴儿和小羊两次据理申辩，来推动情节的发展，揭示寓言的寓意。 【知识与能力目标】 1、学会本课10个生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在本课中的意思； 2、正确读由生字组成的词语，了解在本课中的意思。 【过程与方法目标】 在图文对照中理解，课文意思。 【情感态度价值观目标】 理解课文内容。懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。 【教学重点】 1．读准字音； 2．分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】 理解课文内容，重点是狼三次找碴儿的经过。 多媒体课件 一、激趣导入: 同学们，看看谁来了？播放歌曲《喜羊羊与灰太狼》 灰太狼整天想着干什么？在很久很久以前，有一只狼和一只小羊，想知道它们之间发生了什么事吗？今天我们就来学习《狼和小羊》。 二、初读感悟，学习生字词 1、请同学们自己读一读课文，给课文标上自然段序号，注意把句子读通顺，不认识的字要找拼音宝宝帮忙呦？ 2、请同学们再读课文，想一想，狼和小羊之间发生了什么事？ 指生说。 3、检查生字词 （1）认读生字，指生读，领读 （2）出示带拼音的生词，学生自由认读。 指学生认读；指学生教学生读；再指生分组读。 （3）去拼音认读。 指学生读；男女生认读；指定顺序抢读。 三、课文精讲 同学们，这件事发生在哪里？指生读第一自然段。 狼为了吃掉小羊，是怎么做的？（故意找碴儿。）我们来看看他第一次找了什么碴？ 1、学习第2自然段。 （1）板书：故意找碴儿。 理解：找碴儿。（没事找事，故意成心。） （2）谁把狼找碴时说的话读一下，注意标点符号。 ———！”想用歪曲的事实，恶人先告状，读时用肯定的语气。“？”读出问句的语气。 指生读 过渡语：小羊听后怎样？为什么会 ... ...
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