数学四年级上北师大版5.2确定位置课件（30张）

课件30张PPT。北师大版小学数学四年级上册确 定 位 置1.在具体的情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格图上用“数对”确定位置。 2. 经历在现实生活中用“数对”确定物体位置的过程，掌握确定位置的方法。 3. 体验生活中处处有确定位置，感受生活中用“数对”确定位置的必要性。学习目标 议一议：确定一个座位一般需要2条信息：　　　　（第几组，第几个） 怎样才能让同学们一下就把位置确定下来。（第几列，第几行）王宁王宁王宁王宁王宁王宁杨雅琪杨婷婷宋佳王宁周杰刘昊宇王宁张霄阳徐子豪杨雅琪徐晓栋候淇正杨景贺瑞瑕 李建凯郭心怡雒志勇吕福龙郝红婷杨文静徐墨轩王欣然权心怡哈永睿李嘉骏郭宇涵蒲永杰李睿魏玉娇王雅婷星炯帆代睿琦陈子浩陈昶百杨婷婷 张姝王静韩筱叶陈佳怡汪蓉徐晓煜吕娜王之美艺杨振航王金博高睿牛春蕾杜陵白子凡张昊宇赵文瑄宋佳吴永龙管栋张锐何俊超 杨雅琪杨婷婷李嘉骏杨雅琪杨婷婷郭宇涵李嘉骏杨雅琪杨婷婷魏玉娇郭宇涵李嘉骏杨雅琪杨婷婷李嘉骏张盛清站在观察者的角度来看。竖排的位置我们一般称为“列”，横排的位置一般称为“行”，一般先说第几列，再说第几行（数的时候一般是从左往右数，从下向上数。） 想一想：（ 3 , 5 ）　　　　数 对 有没有更加简便的表达方式（第几组，第几个）（第几列，第几行）第3列，第5行用数对确定位置的方法：先横着数，看在第几组（第几列），这个数就是数对当中的第一个数。 再竖着数，看在第几个（第几行）， 这个数就是数对当中的第二个数。两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号动动脑结合我们班级的座位表， 说一说你好朋友的座位在哪里?坐在第几组、第几个？ 用数对来表示。王宁王宁王宁王宁王宁王宁杨雅琪杨婷婷宋佳王宁周杰刘昊宇王宁张霄阳徐子豪杨雅琪徐晓栋候淇正杨景贺瑞瑕 李建凯郭心怡雒志勇吕福龙郝红婷杨文静徐墨轩王欣然权心怡哈永睿李嘉骏郭宇涵蒲永杰李睿魏玉娇王雅婷星炯帆代睿琦陈子浩陈昶百杨婷婷 张姝王静韩筱叶陈佳怡汪蓉徐晓煜吕娜王之美艺杨振航王金博高睿牛春蕾杜陵白子凡张昊宇赵文瑄宋佳吴永龙管栋张锐何俊超 杨雅琪杨婷婷李嘉骏杨雅琪杨婷婷郭宇涵李嘉骏杨雅琪杨婷婷魏玉娇郭宇涵李嘉骏杨雅琪杨婷婷李嘉骏张盛清 1 (组数) 5432123450(排数)67莉01234512345(1,2)(2,2)(３,2)(4,2)(５,2)(３,１)(３,２)(３,3)(３,４)(３,５)678请同学们在练习卡上找出（2 ， 4）和（4 ， 2），思考：它们是同一个位置吗？并说一说你是如何区分的一组数对只能表示一个位置1234512340图书馆邮局银行学校公园商店（2，3）（4，3）（4，1）（3，2）（1，1）（1，2）宾馆（0，0）１、下图是一所学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。2、下图是游乐场平面图。（1）说一说游乐场各景点的位置。（2）现在小敏的位置是（4，2），（1,5）（2,3）（5,1）（6,4）（4,2）0（0,0）游戏：点兵点将规则：根据我们班级同学们的位置，屏 幕上会出现一对数对，对应座位的同学立刻站起来。（ 6, 5 ）（ 2 , 3 ）（ 3 , 2 ）（ 4 , 4 ）下面是马神庙街小学集合时各个班级在礼堂里的位置图。（1）说说各年级二班所在的位置， 并用数对表示。（1）说说各年级二班所在的位置， 并用数对表示。下面是马神庙街小学集合时各个班级在礼堂里的位置图。（2，5）（2，4）（2，3）（2，2）（5，1）（3，1）下面是马神庙街小学校集合时各个班级在礼堂里的位置图。（2）表示某班位置的数对是 （?，5），可能是哪个班？下面是马神庙街小学集合时各个班级在礼堂里的位置图。（2）表示某班位置的数对是 （？，5），可能是哪个班？下面是马神庙街小学集合时各个班级在礼堂里的位置图。（3）表示某班位置的数对是 （5，？），可能是哪个班？下面是马神庙街小 ... ...