向青春举杯·吟诵青春 《相信未来》课时考案 测试范围：相信未来 (时间：45分钟 分值:100分) 题号 一 二 三 总分 得分 一、基础知识（40分） 1. 给下列词语中的加点字注音。（9分） 灰烬（ ） 给予（ ） 瞳孔（ ） 凄凉（ ） 惆怅（ ） 轻蔑（ ） 嘲讽（ ） 摇曳（ ） 不屈不挠（ ） 2.解释下列词语的意思。（6分） 惆怅： 依偎： 灰烬： 不屈不挠： 3. 食指，原名 ，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。代表作有 、 等。与舒婷、顾城、北岛等同为“ 诗”的代表诗人。（4分） 4． 对下列诗句中加点词语的理解，不正确的一项是 ( ) （6分） A．“她有拨开历史风尘的睫毛”———比喻历史真相，生活真相。 B. “相信战胜死亡的年轻”———年轻”就是优势，年轻就可以战胜衰亡守旧的势力。 C. “不管人们对于我们腐烂的皮肉”———皮肉”借代我们的生命，“腐烂的皮肉”指我们死去。 D．“我坚信人们对于我们的脊骨”———脊骨”就是脊梁，指独立不屈的人格。 5．下面是对食指《相信未来》这首诗歌的解说，不恰当的一项是（ ）（6分） A．诗歌语句基本齐整，音节和谐，尽管不是一韵到底，但押韵还是很规范的，体现了作者对诗歌结构美、音乐美的追求。 B．这首诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的语言让人们懂得了在逆境中怎样好好生活，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺！ C．诗歌基本上分两大部分，前四节为一部分，表达了自己“相信未来”，追求美好的信念：后三节为一部分，表达了自己“相信未来”的原因。 D．诗写于1968年。从诗中不难看出在那个史无前例的狂热年代，食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望。但年轻、热情、执着，又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊，憧憬着美好的未来。 6．仿照《善良》的第一节，以“长大后”为开头，续写诗歌的第二节。(9分) 善良 小时候 善良是抚摸小鸟伤腿时流下的眼泪 是帮小猫找到妈妈后发出的欢笑 是阳光下那双童稚的眼睛 长大后 善良是_____ 是_____ 是_____ 二、课内阅读（35分） 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， /当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀， 我依然固执地铺平失望的灰烬， /用美丽的雪花写下：相信未来 。 当我的紫葡萄化为深秋的露水，/当我的鲜花依偎在别人的情怀， 我依然固执地用凝霜的枯藤，/在凄凉的大地上写下：相信未来。 1．下列对诗歌中意象的理解，不恰当的一项是（ ）（6分） A．蜘蛛网———黑暗势力 炉台———产生希望的地方 B．灰烬的余烟———残余的希望 美丽的雪花———希望的火花 C．紫葡萄———希望的果实 深秋的露水———失望的眼泪 D．鲜花———收获的果实 依偎在别人的情———有了美好的归宿 2．谈谈你对“我依然固执地用凝霜的枯藤/ 在凄凉的大地上写下：相信未来”这一句诗的理解。（9分） 。 3．认真品读这两节诗歌的语言，仿照这两节诗歌的语言形式，用“当……当……我依然……写下……”句式写一个长句。（10分） 4．《相信未来》整首诗都让我们真切地感受到了诗人“相信未来”这撼人心魄的信念。请根据以下两节诗的内容，说说诗人“相信未来”的精神动力。（10分） 不管人们对于我们腐烂的皮肉，/那些迷途的惆怅、失败的苦痛， 是寄予感动的热泪、深切的同情，/还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽。 我坚信人们对于我们的脊骨，/那无数次的探索、迷途、失败和成功， 一定会给予热情、客观、公正的评定，/是的，我焦急地等待着他们的评定。 三、课外阅读（25分） 中国，我的钥匙丢了 梁小斌 中国，我的钥匙丢了。 那是十多年前， 我沿着红色大街疯狂地奔跑， 我跑到了郊外的荒野上欢叫， 后来，我的钥匙丢了。 心灵，苦难的心灵 不愿再流浪了， 我想回家， 打开抽屉，翻一翻我儿童时代的画片， 还看一看那 ... ...
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