21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 语文s版四年级上册 第10课《树叶都是绿色的吗》1课时教学设计 课题 树叶都是绿色的吗 单元 第三单元 学科 语文 年级 四年级 学习目标 1. 认识本课8个生字，会写10个生字。2. 理解课文内容，领悟“遇到问题要到实际中调查了解，不能人云亦云”的道理。3. 让学生懂得实践得到的知识永生不忘。 重点 理解课文内容，理解文章所表达的思想感情。 难点 让学生懂得实践得到的知识永生不忘。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，让我们一起来聆听一首儿歌《树叶歌》。（播放视频）2.听着这优美的旋律，我们认识几种树叶的 形状？你知道树叶都有什么颜色？什么形状吗？今天，我们就学习课文《树叶都是绿色的吗》。作者不仅会告诉我们答案，还并得出了人生哲理。3.板书课题：《树叶都是绿色的吗》。 观看视频 激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、初读感知1. 初读课文，感知课文。（1）自由阅读课文，圈出本课生字。交流识字方法：通过熟字加偏旁识字：启———口、间———简、———毕、若———诺、才———材、非———辈、了———疗、才———材。教师指导学生书写课后田字格中的字：“亦”独体字，注意整个字的笔顺。“妇”左右结构，左小右大。“践”左右结构，注意右边的笔画。（2）理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：yīnɡ qǐ zhé bì liáo婴儿 启发 哲理 毕生 医疗 jiàn nuò cái jì yì实践 诺言 材料 奇迹 人云亦云教师领读 词语理解：哲理：能使人的精神新生的原理或概念。实践：改造社会和自然的有意识的活动。诺言：应允别人的话；承诺。（3）思考：课文的主要内容是什么？林巧稚小时候从一堂（ ）上体会到了一种（ ）。这一道理对她一生的事业产生了（ ）。她做了妇产科医生后，非常重视（ ），在医学上一再（ ）。精读领悟全文共分几部分，每部分内容是什么？第一部分（1）：介绍林巧稚是我国著名的妇产科专家 第二部分（2-9）：林巧稚回忆中小学时，老师的讲授方法使她悟出道理。第三部分（10）：林巧稚一生都使用她悟到的道理，实践着她的诺言，创造了许多医学奇迹。2.第一部分（1）品读第1自然段，林巧稚是怎样的一个人？林巧稚是我国著名的妇产科专家。 她是中国科学院的第一位女学部委员，在妇产科学上做出了显著的成绩。（2）在医学事业上做了哪些事？她当医生五十多年，接生了无数的婴儿，救治了无数的母亲。（3）你知道林巧稚专家有哪些著作吗？著有《妇科肿瘤病学》、《妇科学进展》、《家庭卫生顾问》等，并主编《家庭育儿百科全书》。3.第二部分（1）品读第2-9自然段，讲了林巧稚中小学时期的哪些事情？第一件事情：地理课上，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形沙盘。大家边玩儿边做，兴味盎然，不知不觉中学到了知识，并深深地印在脑子里，经久不忘。第二件事情： 生物课上，老师没有直接回答“树叶是什么颜色的”、“树叶是什么形状的”，而是把他们带到山上采集树叶，最终从实践中得到正确答案。（2）你是怎样理解“兴味盎然、不知不觉、经久不忘”的？兴味盎然：形容气氛趣味等洋溢的样子。不知不觉：没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。经久不忘：过了很长时间也无法忘记。（3）林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，为什么总要称赞老师？老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。（3）上生物课时老师的问题是什么？同学们们是怎样回答的？“树叶是什么颜色的？” “树叶是什么形状的？” （4）老师有没有直接告诉我们答案？他是怎么做的？生物老师当时没有马上对学生的回答作结论，而是把他们带到上山去，采集各种树叶。（5）他们都采集了哪些树叶？ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
