21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 2017苏教版语文二年级上册 第10课《狼和小羊》1课时教学设计 课题 狼和小羊 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级 学习目标 知识与能力目标 1.认识7个生字，会写8个生字，学会一个新偏旁“攵”。2.理解重点词语。 过程与方法目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.分角色朗读课文，并用自己的话讲讲这个故事。 情感态度和价值观目标 懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。 重点 1.学会本课的生字。2.理解课文内容，了解狼三次找碴儿的经过。 难点 懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。 学法 问题学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.同学们，今天我给大家带来了2个谜语，我们一起来猜一猜吧！ 谜语1：体型象狗样，喜欢山里藏，耳小尾巴大，常把人畜伤。 谜底：（狼） 谜语2：长着两只角，翻穿大皮袄，吃的绿草草，拉的黑枣枣。 谜底：（羊） 2.今天老师给大家带来了一个关于狼和小羊的故事，这两只小动物究竟发生了什么事呢？让我们到课文中去看一看吧！ 学生动脑筋猜谜语。读课题《狼和小羊》。 让学生在猜谜中了解本课主人公，激发学生的求知欲。让学生知道学习的内容。 讲授新课 一、初读感知1. 初读课文，感知课文。（1）自由朗读课文，圈出本课生字。lánɡ ɡù nònɡ qīn 狼 故 弄 亲 chánɡ zhēnɡ fǎn dōu常 争 反 都xī chá zānɡ mà 溪 碴 脏 骂 lián ǎ biàn怜 啊 辩（2）指导生字的笔顺。反：撇、撇、横撇/横钩、捺 故：横、竖、竖、横折、横、撇、横、撇、捺、常：竖、点、撇、点、横撇/横钩、竖、横折、横、竖、横折钩、竖、狼：撇、弯钩、撇、点、横折、横 、横、竖提、撇、捺、（3）用“攵”组成新字，再组词。数 数学 放 放学 功 用功2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 故意 反正 争辩 找碴 气冲冲 温和 可怜 经常 吃惊 背地里找碴：吹毛求疵地进行挑剔、批评!总是不停地不满现状。二、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？ 师：给课文内容划分层次并概括每层大意。第一部分：（1）介绍人物。第二部分：（2-3）第一次找碴儿。第三部分：（4-5）第二次找碴儿。第四部分：（6）第三次找碴儿。1.这个故事中出现了几只小动物？分别是谁？狼 小羊师：狼想吃掉小羊，所以不断找碴儿，那它究竟是如何找碴儿的，让我们去课文中看一看。请同学们出声朗读第1段。2.学习第1段。你看到了一幅什么画面？生1：狼流着口水走向小羊。生2：我听到狼的笑声。生3：狼心理在想：“这下我可以饱餐一顿了”。师：为了能吃小羊，狼开始寻找各种借口来找茬了。我们来看看第一次它是如何找茬的。出声朗读2-3段。3.学习2-3段（1）狼第一次是如何找茬的？“你把我喝的水弄脏了！你按的什么心？”（2）狼会用什么样的语气来说这句话 凶狠 凶猛师：狼可比小羊要凶猛的多，直接吃掉小羊就可以了，那它为何说呢么要找茬呢？（3）狼是怎么想的？“我要让别人知道我吃小羊有道理，是应该的。我得找个借口把它吃掉，嘿嘿嘿嘿……”（4）从这可以看出狼什么特点？狡猾。 师：那谁能来模仿下狼，再来读一读狼的话。（5）那小羊是如何回答的？“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀！”（6）你们知道水是如何流的吗？水从上游往下游流。师：所以小羊听到狼的话很吃惊，觉得狼很没有道理。（7）你能换句话把小羊的意思再说说吗？“亲爱的狼先生，我不会把您喝的水弄脏的。”师： ... ...
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