三 第一次世界大战的影响 教学设计 (2)

三 第一次世界大战的影响 教学设计 1教学目标 【知识与能力】通过学习,了解第一次世界大战的后果,认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。 【过程与方法】学会从历史图片、历史资料中获取相关的信息,认识历史,理解历史,感悟历史;学会独立思考,在感性认识的基础上不断深入上升为理性认识,进一步加深对历史史实的理解。 【情感态度与价值观】感悟追求和平、关爱生命的人文精神。引发“人类如何远离战争 ”的思考,激发为和平而不断努力的斗志。 2学情分析 青少年对战争的残酷性理解不够深刻,要从多角度深入挖掘,让学生认识和平来之不易,坚决反对和抵制非正义的战争的爆发。 3重点难点 重点:了解第一次世界大战的后果; 难点:认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。 4教学过程 【导入新课】 向学生展示欧洲各地的风景图,请学生谈看到图片的第一感觉是什么 结论:美丽、漂亮、浪漫、繁荣、华丽…… 问:看到这些图片,同学们产生了什么联想 (欧洲经济发达) 问:那有没有激发大家的什么冲动 (去旅游) 教师讲述:大家都对欧洲充满了向往,但是可能我们很难想象在九十年前的欧洲也出现了截然不同的状况(放映图片:断壁残垣,一片废墟) 问:这些都是什么造成的 (一战) 1918年11月11日,伴随着《贡比涅森林协定》的签定,历时四年的一战最终以同盟国的失败而告终。战争结束了,它留给我们什么 今天,我们来看一战的后果。 「新课教授」 战争催生新的世界 1914年7月,在英国对德国宣战的那个夜晚,当时的英国外交大臣格雷遥望着伦敦街头闪烁的灯光,十分沮丧地说:“整个欧洲的灯火正在熄灭,我们此生都看不到它们再亮起来了。”这为英国的领导人在大战开始时就表现出对未来的某种担心,他在担心什么呢 (担心未来会出现什么对自己国家不利的局面) 问:他的担心有没有必要 (有) 他并不是杞人忧天,一战给欧洲(战争的主战场)带来了什么 我们用数据来说话。 (展示战后初期,各国工业指数、对外贸易等方面的数据) 问:以上信息说明了什么 (一战给欧洲带来了深刻的经济危机,欧洲在国际金融中的地位下降。) (过渡)阅读下列材料,从中可以看出一战还给欧洲带来了什么危机 “在反对战前形势的工人中间,存在者一种不仅是不满,而且是忿怒和反抗的强烈意识。所有现存的政治、社会和经济方面的秩序都受到了欧洲各地广大人民怀疑。” ———贝克《伍德罗·威尔逊和世界和解》 政治危机。 教师讲述:人民对现有的秩序不满就会起来反抗,推翻旧的秩序。早在一战结束前在俄国就爆发了十月革命,建立起了世界上第一个社会主义国家。革命后建立是苏维埃政权经受了考验,日益成为欧洲政治中的一个不可忽视的因素,同时,十月革命也极大地激励了欧洲各国的无产阶级革命运动。1918年,德国先后爆发了基尔水港的水兵兵变和“十一月革命”。奥匈帝国瓦解以后,在匈牙利,库恩·贝拉组织建立了共产党。1919年,匈牙利的工人阶级夺取政权,建立了匈牙利苏维埃共和国。除此之外,原本在欧洲的几大帝国分崩离析。德意志帝国、奥匈帝国、俄罗斯帝国奥斯曼土耳其帝国在一战的战火中灰飞烟灭。 第一次世界大战使欧洲在国际上的统治地位发生动摇,几个世纪以来形成的以欧洲为中心的世界格局受到了挑战。 “美国的亿万富翁们……发财最多。他们把所有的国家,甚至最富有的国家,都变成了向自己进贡的国家。他们掠夺了数千亿美元……每一块美元都有血迹,都有一千万死者和二千万伤者……所洒下的鲜血。” ———列宁《给美国工人的信》 问:材料说明了什么问题 (这场大战对人类造成了巨大的物质和精神损害,却给美国带来了巨额利润。) 日本在战争中接受了欧洲的大量定单,利用西方列强无暇东顾之机向中国扩展势力,企图独占中国。日本经济在大战期间得到长足发展。 日本1914-1919工业总产值增加1.8倍,超过农业产值近5 ... ...