一 凡尔赛——华盛顿体系点形成 教学设计

一 凡尔赛———华盛顿体系点形成 教学设计 ★课标要求 掌握华盛顿会议的基本史实，了解凡尔赛———华盛顿体系的建立过程。剖析该体系的实质和不稳定性。 ★教学目标： （一）知识与目标： 1、识记：华盛顿会议召开的原因；《四国条约》及其影响；《五国条约》原因、影响；《九国公约》的名义内容和实质内容及其影响；山东问题解决的基本过程及其评价。 2、理解：《四国条约》和《五国条约》分别对美、英、日等国的影响以及背后所隐含的各自用心和说明的问题。 3、了解：华盛顿体系的含义、实质与评价；凡尔赛—华盛顿体系的概念与评价。 （二）过程与方法： 1、比较归纳：用对比分析的方法评价《四国条约》和《五国条约》对美、英、日三国的不同影响及《五国条约》中各国在条约规定比例背后的得与失。 2、问题探究：透过华盛顿体系和凡尔赛—华盛顿体系地位的个性表现，归纳它们的共性，揭示它们的实质与局限。 （三）情感态度与价值观： 1、充分认识召开华盛顿会议的主要的原因，重点认识帝国主义在亚太地区矛盾的激化是最主要的原因。 2、认识到《五国条约》仅仅限制了海军方面的竞争，但随着其他领域争夺的加剧，它已毫无意义。 3、中国人民的抗争对山东问题的解决，产生了重要作用；凡尔赛—华盛顿体系只能缓和帝国主义矛盾，但不能长期维持世界和平。 4、通过对华盛顿会议条约的讲解，认识弱小落后就要挨打的道理，培养学生爱国主义的精神。 ★教学重点与难点： 重点：关于海军军备的安排；中国山东问题的解决。 难点：《四国条约》；《九国公约》。 ★教学过程： 〔新课导入〕采用谈话导入法： 1919年的巴黎和会暂时调整了帝国主义国家在欧洲、非洲和中东地区的关系，并就东亚和太平洋地区的问题作出了一些决定，但还有许多重大问题尚未解决。一战后，东亚和太平洋地区的国际关系格局发生了重大变化。战前，这里曾是英、俄、法、德、美、日等国争夺的焦点；战后，德国战败，退出了这一地区的角逐；法国暂时对亚太地区无力顾及。于是，美、英、日三国成为这一地区的竞争主角，再加上美国在巴黎和会上没有捞到便益，便想在亚太地区争得应有的地位。 那么怎样协调好帝国主义国家在亚太地区出现的新矛盾和新问题呢？ 一、列强在亚太地区的争夺： 1、华盛顿会议召开的原因： （1）一战期间日本对中国的独占，激化了美日矛盾，这是华盛顿会议召开的最主要原因； 日本借一战之机独占了中国若干年，势力扩张不少，这极大地损害了英美的利益。在战争已经结束，对战败国处置已经基本完成的情况下，英美必然要改变日本独占中国的局面。因此，帝国主义国家战后在亚太地区的矛盾尖锐，成为这次会议召开的根本原因。 （2）美国在巴黎和会上的碰壁使它把外交注意力转到了与它息息相关的亚太地区，而阻止日本的进一步扩张，成为美国迫切需要解决的重大问题. （3）缓解英、美、日三国战争结束后展开的海军军备竞赛； 大力扩建海军，是帝国主义列强维持殖民统治、争夺海上霸权的重要手段。英国历来十分重视加强自己的海军力量。它一贯坚持所谓“两强标准”，一次大战结束时，英国仍然保持了海军的优势。 （4）平息巴黎和会后形成的中国人民的反帝怒潮，维护列强在华的侵略利益 2、华盛顿会议的召开： （1）时间：1921年11月； （2）参会国：美、英、日、法、意、葡、荷、比、中九国。 3、《四国条约》的签订： 问题教学：（学生阅读回答） 1、一战前参与亚太地区争夺的列强有哪些？ 2、英国为了在争夺中获取优势地位采取了什么政治举措？ 3、一战后，列强在亚太地区的势力发生了什么新变化？ （1）目的：拆散英日同盟 （2）签订：1921年11月，美、英、日、法四国签订《关于太平洋区域岛屿属地和领地的条约》，简称《四国条约》。 （3）内 ... ...