二 追求共同发展 教学设计

二 追求共同发展 教学设计 1教学目标 知识与能力 了解经济全球化的含义,概述经济全球化的表现;建立国际政治经济新秩序成为时代发展的要求;和平与发展是相辅相成的,已成为当今时代的两大主题。 分析和平与发展的关系,培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点公正的看待历史现象和历史问题的能力 过程与方法 老师面向全体学生,设计有启发性,层次性的问题,应到学生自主探究。 情感态度、价值观 认识到经济全球化是一把双刃剑,树立富强,民主文明的社会主义祖国而奋斗的崇高理想; 使学生认识到中国对人类和平发展实业做出了贡献 使学生认识到和平与发展的重要性,并自觉树立为全人类和平与发展事业做出自己应有贡献的社会责任感和历史使命感。 2学情分析 1.学生层次较高,基础较好,学习习惯好。 2.学习历史兴趣较浓,自主学习能力较强。 3重点难点 教学重点:经济全球化的表现及影响。发展中国家为维护世界和平,建立国际新秩序开展的斗争与取得的成果。 教学难点:和平与发展的辩证关系。 4教学过程 活动1【导入】教学过程 导入: “现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题,发展问题是南北问题。概括起来,就是东西南北四个字。” ———邓小平 世界经济全球化 含义(见教材) 原因(了解) 1.科技进步、生产力的发展是物质基础和根本推动力 2.新型交通和通讯方式提供基本技术手段 3.两极格局的结束消除政治障碍 4.市场经济体制建立为经济全球化疏通了商品流通渠道 5.跨国公司推动全球化的基本力量 (三)经济全球化的主要表现(自主学习) 1.世界贸易增长加快 2.各国生产更趋国际化 3.各国经济联系不断紧密 4.科技与经济管理更国际化 5.跨国公司迅速增加与扩大 6.经济区域集团化趋势加强 (四)经济全球化的主要特征 生产全球化 贸易全球化 资本全球化 展示美国福特汽车生产的流程中各国的写作与参与。 漫画“资本的跨国流动” 结论:第一,资本总是向利润最高的地方流动,即追求利润的最大化 第二,伴随着生产和贸易全球化,资本全球化规模加大。 展示美国棒球手套、耐克以及Sony体现的生产全球化。 (五)经济全球化的影响 材料1:2007年可口可乐制瓶商向中国政府缴税3.87亿元,为中国创收12亿元;灌装系统在2007年为中国经济注入81.6亿元,中国为此共获得大约217亿元的收入。 材料2:P132资料卡片 材料3:发展中国家的初级产品出口价格1970年比1950年下降了4%,而发达国家出口工业制成品在同时期上涨了44%。1960年到1972年,第三世界由于这种不等价交换而蒙受的损失总额达1034亿美元。 总结: 1.利: (1)它加速了整个世界经济的发展和繁荣。 (2)为广大发展中国家提供了机遇,有利于吸引外资、技术和经验,开拓国际市场,赶超发达国家。 2.弊: (1)它加剧了全球竞争中的利益失衡。 一方面,由于经济全球化是发达国家主导的,其本质是资本在全球范围内的新一轮扩张;发达国家凭借资金、技术、市场和经营管理方面的绝对优势,成为经济全球化的最大受益者。另一方面,发展中国家由于发展资金匮乏、债务沉重、贸易条件恶化、金融风险增加及技术水平落后,在经济竞争中处于十分不利的地位。 (2)经济全球化使世界各国经济的相互依赖程度加深,经济危机一旦发生,其传染性和破坏性会空前加强。 (3)经济全球化过程中,发达国家为了继续获取超额利润,把利润高、污染重的企业迁至发展中国家,甚至将工业垃圾和有害物质转移到发展中国家。一些发达国家还对发展中国家的资源进行掠夺性开采。这些行为都严重破坏了当地的自然环境,进一步引发全球性的生态危机,威胁着人类的生存。 探究:如何应对经济全球化 在一次盛大宴会上,来自中国、法国、俄国、德国、意大利、美国的贵宾聚集一堂,各国来宾纷纷夸耀自己国家的文化。 ... ...