苏人版《道德与法治》八年级上册知识点讲义 第一单元 学习文明礼仪 知识点1.以礼相待 1.礼仪的要求： （1）礼贵心诚（真诚）：对人表示重视、尊重、敬意，要发自内心，真心实意。 （2）容忍他人（宽容）：对别人的无礼，我们不能求全责备，斤斤计较，过分苛求，更不能以无礼的方式对待，应该多容忍、体谅、理解他人，通过自己的行为和智慧去感染他人。 2.礼仪的作用和意义： （1）讲究礼仪，是中华民族的传统美德，也是现代公民的道德规范。 （2）以礼待人，能够展示一个人优雅的气质和良好的修养，让自己更容易被别人接受和认同，获得更多的尊重和机会，进而更好地立足于社会。 （3）礼仪文明，关系着自身的形象，关系着集体的形象，关系着民族和国家的形象。 3.时移礼易的主要表现： （1）礼仪的简化--高效、环保、节俭等理念已成为普遍、现实的选择。 礼仪的消失--不适应现代节奏、与时代要求不相符合的礼仪。 礼仪的丰富--增加了新的内容和要求。 礼仪的融合--文化的多样性得到尊重和认同，被相互接纳、吸收和使用，成为国际社会的通用礼仪。 礼仪必须符合公序良俗。 （2）对待传统礼仪：①要与时俱进，理解和接纳礼仪的新变化； ②取其精华，去其糟粕。对新的礼仪要学会 ③自觉约束自己的言行，不要随波逐流。 4.入乡随俗的具体做法： （1）尊重、适应、主动融入当地的民风民俗； （2）互相理解，讲究“客随主便”，也讲究“主随客便”； （3）量力而行，不影响自己的身心健康； （4）主动学习，了解、掌握不同的礼仪习俗，避免无心之错。 知识点2．个人礼仪 1.大方得体： 序号 表现 做法 （1） 仪容仪表要得体 整洁卫生、修饰自然、搭配合理、仪容服饰与身份相称 （2） 清洁卫生是关键 养成良好的卫生习惯，勤换衣服、勤剪指甲、勤洗澡等 （3） 着装打扮有讲究 既要适合自己的年龄、身材、身份，又要与特定的情境场合相适应 （4） 内在修养很重要 应不断提高个人的文化、艺术素养和思想道德素养，展示高雅的气质与美好的心灵 2.彬彬有礼： （1）谈吐文雅； （2）态度亲和； （3）举止端庄； 知识点3.交往礼仪 1.家庭礼仪： （1）起居礼仪：整理衣被、轻手轻脚、摆放整齐、房间整洁； （2）出行礼仪：说明去向、报平安、真诚相送、嘘寒问暖； （3）餐饮礼仪：吃相文雅、谦恭礼让 ； （4）待客礼仪：以礼相待。 2.校园礼仪： （1）课堂礼仪：保持安静、坐姿端正、专心听讲、积极思考、不大声喧哗、尊重老师； （2）走廊与楼梯上的礼仪：靠右行、不喧哗、不奔跑、不并排走，不逗留、更不要玩耍…… （3）集会礼仪： 举行升旗仪式时，要肃立致敬，神态庄严，保持安静，行注目礼； 观看运动会比赛时，不要起哄、乱叫、向场内扔东西，也不鼓倒掌、喝倒彩； 听讲座、开大会时，提前入场不迟到，未经允许不随意拍照摄像； 结束后有序离场，不拥堵通道，要自觉将垃圾带离场馆或投入垃圾箱中。 3.社交礼仪： （1）介绍之礼：得体、恰当地自我介绍； （2）交谈之礼：态度谦逊、语气友好、内容适宜、语言文明； （3）馈赠之礼：精心地选择、得体地馈赠、慎重地接受。 单元实践活动 对大声喧哗说“不” 活动目标： 1.引导学生学会查找资料，了解噪音的分类、来源、控制途径和危害。 2.观察人们的生活习惯，查找不文明现象，体验文明的力量。 3.倡导文明礼仪的生活方式，引导学生关注生活细节，努力培养文明习惯。 活动准备： 1.从学生的兴趣爱好出发，分成四个小组，制订小组活动原则，并进行组内分工 2.在开始本单元学习后不久，就布置学生，利用课余时间收集噪音的相关资料，根据小组任务完成教材34页的表格。 3.开展社会实践，观察公共场所、旅游景点等处人们的行为举止。 4.请教专业人士学习简单的手语、唇语、旗语等。 活动过程 ... ...
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