《面对灾害有办法》 《面对灾害有办法》是二年级上册第四单元《安全生活每一天》中的第十二课内容。通过这节课的学习，使同学们认识到各种自然灾害以及这些自然灾害带来的不好影响，学会看懂常见的灾害预警标志，了解并学习灾前防范的基本方法以及进行避震演习。 【知识与能力目标】 知识与能力：通过活动了解自然灾害以及灾害带来的不好影响，学会看懂日常的灾害预警符号，了解防灾避险的基本方法，提高防灾意识。 【过程与方法目标】 过程与方法：通过学生们收集材料、调查等方法，多方面的了解自然灾害，提高防灾意识。 【情感态度价值观目标】 态度与情感：培养学生面对自然灾害也能冷静面对，学会相应的防灾避灾的方法保护自己。 【教学重点】 知道自然灾害带来的不好影响，学会防灾避险的基本方法。 【教学难点】 通过活动，能意识到自然灾害的危险性，学会防灾避险的基本方法。 素材：自然灾害图片 灾害预警标志 准备多媒体课件 【讲授】大自然也有坏脾气。 老师：同学们，你们有时会不会有坏脾气？老师在生活里也会有坏脾气，那你们知道大自然偶尔也会有“坏脾气”吗？你们见过哪些大自然的“坏脾气”呢？ 学生畅所欲言，老师适时评价补充。 3、老师：那你们知道这些“坏脾气”会带来哪些灾害吗？ 例如：雪灾、雷暴、台风等。 4、说一说：在自己家乡发生过的自然灾害。 【设计意图】让每一位学生结合自己的生活发现自然灾害，了解这些自然灾害带来的恶劣影响。 【讲授】天气预警信息。 师：同学们，生活中你们一定见过一些气象预警标志，看一看你们都认识哪些呢。 展示气象预警符号，同学们回答，老师及时补充。 例如：台风标志、暴雨标志等。 提问：气象预警标志通常会在哪里出现。 【设计意图】学生通过学习气象标志，加深对气象标志的了解，帮助他们提前做好防灾准备。 【讲授】预防灾害早准备。 1、结合课本，说一说台风来临前要做哪些准备。 如：给门窗和树木加固；从低洼的地方及时撤离；将容易跌落的物品放稳妥等。 讨论总结“避险好方法”。 如：听从大人安排，不私自行动； 留在安全的室内，关好门窗等。 【设计意图】为学生创设情境，激发同学们学习的兴趣，将防灾避险的方法传达给学生们。 【活动】避震小演习。 分出若干小组，以小组为单位，在老师的指导下展开一次避震演习，然后评一评谁做的好。 讨论：如果地震中被困住，要怎样求助。 【设计意图】通过真实的演习，使同学切身体会到地震来临时的感觉，学会正确的避震方法已经在地震中被困住应该如何有效的求助。 略 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学反思(
课件网) 第三单元 · 第十二课 面对灾害有办法 大自然也有坏脾气 你见过哪些大自然的“坏脾气”？它们带来什么灾害呢？ 雪灾 台风 雷暴 地震 沙尘暴 在你的家乡，发生过哪些自然灾害呢？ 读懂天气预警信息，能帮助我们做好防灾准备。 由左向右，表示风力加大。 这是暴雨标志，出现那种颜色的标志我们就要停课呢？ 气象标志通常出现在哪里？ 各级广播、电视台站和省级人民政府指定的报纸，应当安排专门的时间或者版面，每天播发或者刊登公众气象预报或者灾害性天气警报。 ———《中华人民共和国气相法》 预防灾害早准备。 给门窗和树木加固。 从低洼的地方及时撤离。 将容易跌落的物品放稳。 避险好方法 1、听从大人安排，不私自行动。 2、留在安全的室内，关好门窗。 3、雷电天气，提醒家人及时关闭电源，远离门窗。 4、_____。 避震小演习。 1、护：用书本或手保护头、眼睛。 2、躲：蹲在墙角或者躲在坚固的物体下，远离玻璃窗。 3、迅速有序的逃离到空旷处。 4、地震后如果被困住，应该如何求救？ 敲击水管 利用玻璃或镜片 ... ...
