(
课件网) 4.乡下孩子 苏教版 语文二年级 上册 学习目标 3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。 1.学习10个生字，理解由生字组成的词语。 2.初步能正确、流利、有感情地朗读课文。 导学资料 乡下孩子的生活 作者简介 赵永红：赵永红，男，藏族，1948年8月生。甘肃天祝人，大专文化。青年时代曾从事文化艺术工作，自20世纪70年代初开始发表歌曲、诗歌等作品。 温故知新 1.读读，抄抄。 妈妈 怀里 欢唱 故事 野菜 盛开 美丽 动听 故乡 意思 月亮 明月 温故知新 2.比一比，组新词。 怀（ ） 灶（ ） 坏（ ） 肚（ ） 扁（ ） 含（ ） 编（ ） 念（ ） 怀抱 坏蛋 火灶 肚皮 压扁 编织 含有 怀念 3.朗读课文，思考： 乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢？ _____ 假如你是乡下孩子，你最喜欢做什么？ _____ 温故知新 可爱的。 捉蝴蝶（或挖野菜、喂猪、逮小鱼等）。 探究学习 学习板块一：学习生字、生词。 1.自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。 2.同桌互读课文，纠正生字字音。 探究学习 妈妈 怀里 欢唱 野菊 歌曲 野菜 肚皮 乐坏 馋嘴 3.认读生字所在的词语。 探究学习 （ ）的黄鹂 （ ）的野菊 （ ）的歌曲 （ ）的肚皮 （ ）的猫咪 欢唱 盛开 动听 4.填上合适的词语。 小猪 馋嘴 探究学习 学习板块二：初读课文、整体感知。 1.课文共有几节？ (同桌说一说) 探究学习 2.概括出每节的主要内容： 第一节： 第二节： 第三节： 第四节： 幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景。 乡下孩子在田野里欢快游戏的情景。 劳动给乡下孩子带来的乐趣。 对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。 探究学习 学习板块三：精读感悟 1.乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢？ （一）研读课文第1节。 可爱的孩子 2.根据第1小节，填空。 乡下孩子是（ ）， 是（ ）。 探究学习 欢唱的黄鹂 盛开的野菊 探究学习 1.乡下的孩子平时都做些什么？ _____ _____ _____ _____ （二）研读课文第2、3节。 捉蝴蝶。 吹草叶。 挖野菜。 逮小鱼。 探究学习 2.“含一片草叶，能吹出动听的歌曲”。这句话是什么意思？ 说明他们能利用随处可得的条件，吹出好听的歌来，这又说明了乡下孩子的聪明。 探究学习 不能 3.“撑圆了小猪的肚皮”，“撑圆”能换成“喂饱”吗？ 这句话写出了乡下孩子的什么特点？ 乡下孩子帮爸爸妈妈干活 探究学习 4.“逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。” 乐坏：非常非常开心。 探究学习 （三）研读课文第4节。 旷野：空旷的原野。 探究学习 为什么要写“生在阳光下，长在旷野里”？ 为了说明乡下孩子这么聪明能干的原因是在于他们生长在农村这个广阔天地里，受到的培养和锻炼。 课时训练 一、给带点字选择正确的音节打“√”。 怀里（huái huài） 背上（bēi bèi） 盛开（shèng chéng） 编织（biān piān） 歌曲（qǔ qū） 撑圆（chēng dēng） 逮（dǎi děi） 乐坏（huài huái） 馋嘴（zuǐ suǐ） ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ √ √ √ √ √ √ √ √ √ ﹒ 课时训练 二、比一比，再组成词语。 怀（ ） 曲（ ） 菜（ ） 妈（ ） 坏（ ） 由（ ） 来（ ） 奶（ ） 怀里 乐坏 歌曲 由于 野菜 回来 妈妈 奶奶 课时训练 三、填空。 （ ）蝴蝶 （ ）野菜 （ ）小鱼 捉 挖 逮 课时训练 四、选择合适的字填空。 串 片 只 头 篮 朵 一（ ）菊花 一（ ）黄鹂 一（ ）小鱼 一（ ）野菜 一（ ）小猪 一（ ）草叶 朵 只 串 头 片 篮 课时训练 五、想象拓展 采一束野花，_____。 拾一把稻穗，_____。 割一篮青草，_____。 捉几只蚂蚱，_____。 扮靓了白色的小马 馋坏了贪嘴的公鸡 喂饱了温顺 ... ...
