4.2《塑料、纤维和橡胶》课件+教案+练习

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 塑料、纤维和橡胶教学设计 课题 塑料、纤维和橡胶 单元 有机物 学科 化学 年级 九年级 学习目标 情感态度和价值观目标 知道塑料、纤维和橡胶在我们生活中的作用，以及它们的意义。培养学生关注社会的意识和责任感。 能力目标 让学生们在生活中了解高分子有机物。培养学生团结协作的能力。让学生学会巩固与反思，将上节课的内容与这节课的内容紧密联系。 知识目标 认识塑料的组成与分类，认识塑料在我们生活中的应用。认识纤维的分类，性质以及它在生活中的用途。了解橡胶的分类以及用途。 重点 1. 回顾上节课所学有机物的知识。 2.认识高分子化合物，以及它的分类。 3. 学习塑料、纤维和橡胶的知识。 难点 有极高分子和无机高分子的用途。塑料、纤维和橡胶的用途。 学法 上课学习和课下找资料学习；实验帮助理解和记忆。 教法 分析法、举例法、实验法、映射法、反推法、情景教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师复习引入：回顾所学知识，我们知道了人 体有六大营养素，其中 糖类 、 油脂 、 和 蛋白质 是有机物。淀粉属于 糖类 ，人体内其在 多种酶 的作用下与 水 反应分解成易人体吸收的 葡萄糖 ；而纤维素无法被人吸收，因为 无相应酶 。教师提问：淀粉和葡萄糖都是糖类，人体为什么不能直接吸收淀粉？两者有何不同？（待学生回答后）教师总结：人体无法直接吸收大分子，葡萄糖是 单糖（小分子），而淀粉为多糖（高分子），所以淀粉只有转化成葡萄糖才能被人体吸收。纤维素也是高分子，但是没有相应酶，无法转化成小分子，所以不能被吸收。那请同学们思考：什么是高分子，常见的高分子有哪些？有何用途？ 这节课，这些就是我们讨论的主题，首先我们还是先来了解一下这节课的学习任务，帮助我们学习：1. 回顾上节课所学有机物的知识。 2.认识高分子化合物，以及它的分类。 3. 学习塑料、纤维和橡胶的知识。 教师：请大家牢记我们的学习任务，下面就开始了我们的学习之旅。 教师引导学生进行对上节课的总结，回顾。学生回答老师关于上节课的提问。学生了解学习目标，并带着目标来学习这一课。 让学生学会复习回顾，知道学习过的知识要时时刻刻的记住，而且只有学好了以前的知识，才能学好以后的知识。教师通过上节课的知识来引出这节课的知识，使知识联系得更加紧密。学习目标有利于学生掌握重点，学习起来才找得到感觉。 讲授新课 我们先来了解高分子化合物（聚合物）（1）定义指相对分子量很高，并且其结构由多个重复单元所组成的一类化合物，简称为高分子。（2）分类 ①天然高分子化合物：淀粉、纤维素、蛋白质、核酸；组成人类赖以生存的物质，以及人体本身。②人工合成高分子材料：塑料、纤维、橡胶、涂料和胶粘剂 ；轻巧，牢固 塑料：（1）塑料是一类具有可塑性的高分子材料。 （2）可塑性：指在一定温度和压力下， 将材料塑造成所需的形状，冷却后可保持不变的特性。 （3）成分：除主要成分 高分子化合物外，还含有各种添加剂，如填充剂、增塑剂、着色剂等。 （4）分类 受热表现 ：①热塑性：可反复加热软化和冷却成型，此类塑料废弃后可回收再生；如，聚乙烯。②热固性：加热成型后受热不能软化，此类塑料老化后不能再生；如，酚醛塑料。按性能和用途可分为通用塑料、工程塑料和特种塑料。 （5）如何解释热塑性塑料与热固性塑料在性质上的差异？①热塑性塑料具有长链状的线性结构。受热时，分子间作用力减弱，易滑动；冷却时，互相阴历增强，会重新硬化 ( http: / / www.21cnjy.com / )②热固性塑料再次受热时，链与链间会形成共价键，产生一些交联，形成体型网状结构，硬化定型 ( http: / / www.21cnjy.com / )（6）通用塑料 ( http: / / ... ...