最新部编版七上 第14课《走一步，再走一步》导学案（含答案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 有一个养牛专业户，由于勤劳发奋，善于经 营，几年间便声名显赫。可是突如其来一场大火导致数十头奶牛葬身火海，老板也一下子陷入困境。悲痛之余老板没有灰心，没有倒下。反而信心百倍、奋力抗争，决心走出困境，东山再起。于是筹集资金又买了两头奶牛，让其繁衍。仅六年时间，老板的奶业公司又有声有色，红红火火地发展起来，老板又成了远近闻名的富翁。这位老板的经历正应了“只要思想不滑坡，办法总比困难多”这句俗语。任何一个人只要敢于直面困境，勇于接受困难的挑战，即使眼看着就山穷水尽，仍有可能峰回路转、柳暗花明，在困境中找到出路。 人生的路有很多条，解决任何问题的办法都不可能只有一种，条条大路通“北京”，此路不通可以走他路，只要有足够的勇气和信心，困境就不等于绝境。英国学者岁内贝费里奇说得好：“人们最出色 的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的动力。”也许正是基于这种认识，澳大利亚作家安得鲁.马修斯才说“人生需要晴天霹雳”，孟子说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”先哲们大概都想告诉人们一个道理：经历得风雨，方能见着彩虹！如果，寄希望人生是一支舒适、轻快的 乐曲只能是一种幻想，那我们为什么不去珍惜人生的困境，充分利用困境磨练自己的身心，把困境当作铸造生命奇迹的钻石呢？！请相信，风雨是另一种经历，流泪是另一种人生，困境是另一种享受。换一个角度，困境也是一种激励、一种机遇！ 学习目标：1.正确、流利、有感情朗读课文，积累词语。 2.整体感知课文内容，较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略得当。3.多角度认识文中几个人物，悟出一些做人的道理（即互帮互助，同甘苦共患难，真诚相待等）。学习重点：1.朗读、复述文章；2.多角度理解人物形象。学习难点：文章主旨句含义的理解。教师复备栏或学生笔记栏： 参考答案 预 习 案 预习·导学： 1.给加点字注音。 突兀（wù） 陡峭（qiào） 胸腔（qiānɡ） 啜泣（chuò） 晕眩（xuàn） 畏惧（jù） 2.形散而神不散 形散 神不散 叙事 抒情 叙事 3.略（记叙文六要素———时间：七月里的一个闷热下午。地点：悬崖上。人物：“我”、内德、杰里、父亲。）21cnjy.com 合 作 探 究 案 【合作展示】 示例：父亲的做法比较好。授之以鱼，莫若授之以渔。父亲并没 有责备不听话的“我”，先是安慰“我”，他要和“我”一起回家吃晚饭；给“我”鼓励，给与信心和勇气，“你能办得到的”；他还夸“我”，说“好”，让“我”不要担心；当“我”踩到了岩石后，他又一次夸“我”，说“很好”，并告诉“我”如何做下一步。可见“父亲”指点有方，给“我”信心和勇气，终于有了人生第一次成功的经历！ 【合作交流】 示例：从这篇课文中， 可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。 检 测 案 一、课内练习。 1.灼（zhuó） 滑稽画（jī） 哄堂大笑（hōnɡ） 恍惚（huǎnɡ）（hū） 抽噎（yē） 呻吟（shēn） 参差不齐（cēn）（cī） 2.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 恍惚：指精神游离在外，不能集中，神志不清，思考能力下降。 抽噎：指一吸一顿地哭泣，啜泣。 惊慌失措：指吓得慌了手脚，不知如何是好。 3.开头段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的，写天气酷热，就写了动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽 ... ...