21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版历史八年级上册第16课教学设计 课题 毛泽东开辟井冈山道路 单元 第五单元 学科 历史 年级 八 学习目标 知识与能力掌握南昌起义、秋收起义两次起 义的领导人、时间、地点和结果；掌握井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟。过程与方法通过收集南昌起义、井冈山会师的有关史实 ，培养学生收集历史资料的能力，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法；通过讨论交流，回答问题，提高分析问题和综合归纳的能力，培养团队合作的精神情感态度与价值观使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献，激发学生对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情。 重点 八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建。 难点 中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示四一二反革命政变后国民党右派大肆屠杀共产 党和人民群众的图片。面对国民党反动派斩尽杀绝的屠杀政策，我们共产党人和中国人民没有被吓到、没有被征服、没有被杀绝。他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。他们开始在腥风血雨中探索中国革命的出路到底在哪里？ 温故而知新 讲授新课 一、南昌起义1、原因（1 ）从大革命失败的教训中，中国共产党开始认识到独立掌握革命武装力量的重要性。（2）国民党反动派的血腥屠杀政策，激起了中国共产党和革命群众的极大愤慨和强烈反抗。（多媒体展示南昌起义的有关图片资料，再现历史情境。）结合图片，思考：图中正在讲话的人是周恩来，他可能会讲什么？（国共合作领导的国民革命运动，给封建 军阀和帝国主义以沉重打击，取得了重要成果。然而，蒋介石、汪精卫为首的国民党右派背叛革命，屠杀共产党人和革命群众。面对反动派的屠杀政策，只有在中共领导下，组建革命军队，进行武装斗争，中国革命才能继续前进。）2、阅读教材，从中找出南昌起义的时间、地点、领导人、经过、影响。时间———1927年8月1日；领导人——— 周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等；经过———南昌起义———占领南昌———主动撤离，南下广东———途中受挫———转战湘南，坚持斗争。影响：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始。思考：起义军在占领南昌后为什么要南下广东？ 总结：敌人来围，敌强我弱；争取外援；重建广东革命根据地，然后北伐。结合课本“相关史事”，明确1949年，中央确定8月1日为中国人民解放军的建军节。出示解放军军旗和军徽图片。二、秋收起义和井冈山会师1、八七会议会议确定的总方针：确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在秋收时节发动武装起义。毛泽东提出的论断：政权是由枪杆子中取得。2、秋收起义多媒体播放毛泽东的诗词《西江月 秋收起义》。列表归纳秋收起义的时间、地点、领导人、旗帜、结果。结合秋收起义示意图，演示秋收起义过程思考：秋收起义进攻城市受挫后，作出了什么决定？结果如何？毛泽东决定放弃进攻长沙的计划，改向井冈山 区进军。同时在进军途中，对军队进行了改编，确定了党对军队的绝对领导。创建了第一个农村革命根据地———井冈山革命根据地。出示“相关史事”，明确“三湾改编”的史实。讨论：毛泽东为什么要到农村进军？为什么要首选在井冈山建立革命根据地呢？结论：敌强：武器装备齐全，掌握着城 市的控制权，但在农村的力量却比较薄弱。 我弱：在国民革命和秋收起义中连续受挫，损失很重，但能艰苦奋斗，可以适应农村的生活。井冈山山区地势险要、易守难攻；位于农村、远离城市；群众基础 ... ...
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