21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版品德与社会 四上 3.3购物场所我知道（2） 教学设计 课题 购物场所我知道（2） 单元 第三单元 学科 品德与社会 年级 四年级 学习目标 情感态度和价值观目标 体会到新颖购物方式与支付方式的便捷，。 能力目标 通过设计未来的购物场所，培养学生创新思维。 知识目标 知道新颖的购物方式和支付方式。 重点 新颖的购物方式和支付方式 难点 掌握新颖的购物方式和支付方式的特点 学法 任务驱动 教法 讲授法、自主探究、小组合作 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂引入 师：平时大家买东西是怎么买的呢？传统的购物方式是到店里直接买，那当我不方便出门可以怎么购物呢？卖完东西是怎么支付的呢？一般爷爷奶奶是用传统的支付方式，现金交易。爸爸妈妈用什么支付方式呢？有没有新颖的支付方式呢？今天我们就来一起学习一下新颖的购物方式和支付方式吧！ 传统购物方式直接到店里买。支付是现金支付。 激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。 新课讲解 师：上周课后请同学们回家调查了新颖的支付方式和新颖的购物方式，请小组内分享，讨论一下吧。问题：传统的购物方式有什么优缺点？总结：传统的购物需要去对应的店铺购买。比较消耗人力物力，如果时间着急的话购物会比较麻烦。优点：传统的购物方式能够拉近人与人之间的距离，使人学会与人打交道。问题：随着科学的进步和发展，人们的购物方式发生了改变，现在我们可以不用现金，甚至不去商店就可以买东西了。说一说你知道的新颖的购物方式？它们的特点是什么？用购物平台购物，比如淘宝，京东等购物平台；只需要用鼠标选中商品，电脑就自动放在购物车了，在点击确定即可购买。我们吃饭也可以不用去餐馆，可以通过在美食外卖平台点餐。比如美团、饿了么等平台。不用出家门，只用动动指头，饭菜送到门口。节省了时间。通过邮购购物。邮购：指通过邮局以邮寄商品目录、发行广告宣传品，向消费者进行商品推介展示的渠道，并通过邮寄的方式将商品送达给消费者的零售业态。我们只需要打个电话、发个传真、发封电子邮件或写一封信，便可得到自己所需的物品，是在美国兴起的一种新潮购物方式。通过电视购物，在电视上看到商品信息，打电话过去购买。问题：你用过其中的哪些购物方式？挑一个购物方式说说购物方法与特点？小组讨论：说一说传统的支付方式（现金支付）有什么有优缺点？我们购物时，往往需要找零，当没有零钱时，购物可能进行不下去。当我们要买大件物品时，传统支付方式需要携带很多现金，不方便也不安全。总结：现金支付存在的缺点：随身携带麻烦、易丢失、找零不方便。传统购物方式缺点：要去实体店，路程远。花时间和精力，买下后不好退货。问题：你知道哪些新颖的支付方式？说一说它们的特点？播放视频（手机支付）现在出门我们基本用手机支付，有人会说了手机怎么支付呀，用过的同学都知道可以用手机上APP支付宝、微信和QQ进行支付，不用携带钱，不用考虑零花问题，支付方便快捷。但是会发生钱被盗走情况。另外还可以用信用卡支付，支付方便快捷，但信用卡易丢失，钱容易被盗。问题：你父母经常用的支付方式是？你对这些支付方式的看法？选一种支付方式说说怎么用的？总结：新型的购物方式突破空间的限制，人们想买什么东西，动动手指，打打电话，东西送上门来。节约时间和精力。新型的支付方式只用一卡或者一机相当于把所有的钱放在身上，不用考虑找零问题。小组活动：猜想一下，随着科技的发展未来的商店，店铺是什么样子？情景表演：小组内模拟一种购物方式，全班猜一猜，并总结它的特点。拓展延伸：“有了新型的购物方式，出门购物就没有必要了。”你的看法是？总结：试想，如果人们都 ... ...
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