1.1 新生命的诞生教学设计（第1课时）

《新生命的诞生》 初中科学（浙科版）七年级下册第一章第一节第一课时 一、设计说明 本课的内容来自浙教版《科学》七年级下册第一章第一节《新生命的诞生》第一课时。 教材第三章是以生命周期为框架，主要讲述了人的生殖和发育、动物生殖方式的多样性、动物新老个体的更替、植物的一生和植物生殖方式的多样性等知识，主要体现生命的周期性和生命代代相传的原理。 本节课内容是以人为例来说明新生命诞生的条件和过程，设计时考虑到要让学生了解人体生殖系统的结构和功能，人类的受精的基本过程，让学生由感性认识上升为理性认识，既要突出重点，又要避免枯燥的叙述，所以要多准备一些图片和视频，并且通过合作学习让学生尝试自已找出答案，这样能符合学生的认知规律。 二、教学目标 1、知识与技能目标 了解人体生殖系统的结构和功能；了解人体的生殖细胞及受精的实质、过程，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端。 2、过程与方法 培养学生获取信息、处理信息并得出正确结论的能力 3.态度、情感与价值观目标 受精卵的形成是新生命诞生的开端，让学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范，明白性行为不只是个人的问题，更是一个社会问题。培养学生高尚的情操、健康的人格。 三、教学重、难点 1、精子和卵细胞的形态结构，受精及受精过程。 2、人体的生殖系统 四、教学准备 　多媒体动画课件、挂图。 五、教学过程　　　　　 （一）引入新课 [复习]人的一生要经过哪些生长时期？（ 出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期） [引言]每种生物都能繁衍自己的后代，人类也不例外，今天我们就来学习人类生命历程的第一站———新生命的诞生。 问：出生的小宝宝(新生命）是怎么来的呢？ 生：新生命是从一个细胞—受精卵发育而来的 追问：受精卵又是如何产生的呢？ 生：精子和卵细胞相互结合产生的 （二）新课教学 1．人的生殖细胞 [课件]：认识精子和卵细胞。（要求学生掌握这两种生殖细胞的结构特征） 问：精子、卵子它们是否都是细胞呢？为什么？ 生：是，因为具有细胞基本结构 活动：让学生根据精子、卵细胞的结构图完成P86表格：精子、卵细胞的结构。 归纳： 精子 卵 结构 细胞质和细胞核 细胞质和细胞核 大小 约为0。05毫米长 直径约为0。1毫米 形状 细长象只小蝌蚪 球形 解释： （1）精子：小[约0、05毫米长（即50微米），肉眼看不见，显微镜下才能看到]，呈蝌蚪 形、有长尾，能游动（有利于受精的进行），数量多（一个健康的成年男子，一天可产生上 亿个） （2）卵细胞：大，是人体中最大的细胞（直 径约为0、1毫米，，几乎用肉眼可以看见），呈卵圆形，不能游动，成年女性大约28－30天有一个卵细胞排出。 问：你们谁知道精子和卵细胞是从哪里来的吗？ 2．人的生殖系统 讲解：精子和卵细胞都是由人的生殖系统产生的。（读图了解） 学生活动：先由小组讨论，再请小组长上讲台讲解。（可由男生和女生互相进行描述，当一个小老师） 学生讲解完毕后由老师进行补充，归纳小结，并一起完成表格填空。 （1）男性生殖系统：睾丸、输精管、精囊、前列腺等；睾丸－主要的生殖器官：能产生精子 （2）女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等 卵巢－主要的生殖器官：能产生卵细胞 子宫－是孕育新生命的场所（胎盘形成的地方） 输卵管－①精子和卵细胞相互结合的场所－即受精的地方（我们把精子和卵细胞相互 男性生殖系统 女性生殖系统 器官 功能 器官 功能 结合的这一过程叫做受精。）②受精卵开始细胞分裂的地方。 过渡：了解了男女生殖系统的功能后，我们知道 了精子是由男性生殖系统里的睾丸产生的，卵细胞是由女性生殖系统里的卵巢产生的，那么同学们一定想知道精子和卵细胞是怎么结合在一起的对吧？下面我们就来了解这个问题 ... ...