【粤教版】2017-2018九年级化学全册学案（66份打包）

9.2化学合成材料 【学习目标】 1.了解三大合成材料及其特性。 2.学习用燃烧的方法鉴别天然纤维和合成纤维。 3.了解白色污染及其防止方法，用辩证的观点看待。 4．能辨别几种典型的新材料，了解人类在不断地创造出新材料，进一步体会“化学”定义中“创造物质”的含义。 【重点】合成材料的特性、鉴别天然纤维和合成纤维的方法、防治白色污染的方法。 【难点】鉴别天然纤维和合成纤维的方法。 【自主探究】 1．旧知回顾：简要描述甲烷、酒精、醋酸的性质 2．自学导航：阅读教材265--267页的内容，了解三大合成材料及其特性，学习用燃烧的方法鉴别天然纤维和合成纤维，了解白色污染及其防止方法。 3．应知应会：三大合成材料是指 、 、 。 【合作探究】 探究一：三大合成材料 1.塑料的成分、种类和性能（阅读教材265-266页内容了解塑料从受热后的变化来看，有以下两大类： 和 。） 2.合成橡胶（阅读教材267页，了解合成橡胶的性能） 3.合成纤维 1）天然纤维主要有 、 、 、 。（小组展示，教师补充） 2）合成纤维的优缺点（阅读教材267-268页，并结合生活经验举例说明） 3）用燃烧的方法鉴别天然纤维和合成纤维。（观察【实验9-3】了解纤维的简易鉴别方法。） 探究二：白色污染的危害与治理 阅读教材268-268页内容了解“白色污染”的危害与治理方法，举例说明。 探究三：层出不穷的新材料 阅读教材270-272页内容，了解无机非金属材料、复合材料、纳米材料等新材料。 【跟踪练习】教材272页9.2习题 第3题 【达标检测】 1．一次性塑料袋大多是聚氯乙烯和聚苯乙烯制成的再生塑料制品，对人体是有害的，下面对一次性塑料袋的说法错误的是 （ ） A．一次性塑料袋是链状结构的高分子材料 B．禁止使用任何塑料袋 C．一次性塑料袋是有机物组成的 D．一次性塑料袋是“白色污染”之一 2．制造下列物品需用热固性塑料的是 （ ） A．雨衣 B.食品塑料袋 C．炒菜用的锅铲的塑料手柄 D．矿泉水瓶 3．鉴别合成纤维与天然纤维，有效的方法是 （ ） A．比较手感 B.观察光泽 C．比较燃烧现象 D.嗅闻纤维气味 【化学用语天天练】 写出下列反应的化学方程式： 碳酸钙与稀盐酸反应 ； 碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应 ； 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应 ； 氯化钡溶液与碳酸钠溶液反应 。 PAGE3.2制取氧气（第二课时） 【学习目标】 1．熟练掌握用过氧化氢，加热高锰酸钾制取氧气。 2．小组合作探究，学会检验不同装置气密性的方法以及收集氧气的两种方法。 3．体验实验探究的快乐，学会规范操作并树立安全意识。 【重点】加热高锰酸钾制氧气，用过氧化氢和二氧化锰制氧气。学会选择合适的制取装置；气密性的检查方法。分解反应。 【难点】学会选择合适的制取装置。 【自主探究】 1．旧知回顾 1）回忆说出氧气的物理性质。 2）写出过氧化氢制氧气的文字表达式，并判断反应类型。 2．自学导航：认真阅读教材76页—77页内容，了解实验室用高锰酸钾制取氧气的相关知识。 3．应知应会： 1）加热高锰酸钾的文字表达式 。 2）给试管中的固体加热时试管口应 ，用酒精灯的 加热。 3）认识下列装置，并思考回答： 用过氧化氢制取氧气时发生装置可选 （填序号，下同）；用高锰酸钾制取氧气时需要加热，故发生装置可选 ；收集氧气的装置可选 ，因为 ，或选 ，因为 。 【合作探究】小组合作探究、答疑解惑。 探究一：加热高锰酸钾制氧气 1．边观察实验，边思考完成教材76-77页表格中所列举的问题，表达交流后填写在相应空白处。 2.小组内讨论交流，归纳总结：制取气体时选择发生装置的依据是 ， 选择收集装置的依据是 。 探究二：分解反应 写出实验室制取氧气的三个反应的文字表达式，然后分析、归纳出这些反应的特征，进而总结分解反应与化合反应的区别。 【跟踪练习 ... ...