课件13张PPT。敬业与乐业 梁启超敬业与乐业 梁启超导入新课作家作品 梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治活动家、教育家、学术大师。 自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。天资聪颖且勤奋好学，他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”的美誉。作家作品 《敬业与乐业》是梁启超为上海中华职业学校学生做的一次演讲。虽然已经过去很多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。整体感知 1.本文的中心论点是什么？ 2.围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题？ 3.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。 4.作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？问题探究1.怎样理解“业”的含义？ 2.业有什么可敬呢？为什么该敬呢？ 3.什么是敬业？ 4.本篇演讲词有哪些特点？应该怎样理解“业”的含义？“业”并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”因此，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。问题探究怎样深入理解敬业精神？中国传统文化是一种有等级色彩的文化。 “万般皆下品，唯有读书高”， “学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种官本位的文化，极度蔑视普通职业、尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。因此，梁氏的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。问题探究总结拓展 这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨；接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性； 最后，总结全文旨意。本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。作业设计 课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述。逐一抄写这些论述，并借助书下注解写出其含义。板书设计敬业与乐业 梁启超 提出问题 分析问题 解决问题 (引论) (本论) (结论) 第一部分：提出论点。 第二部分：论述敬业与乐业的重要。 第一层：论“敬业”的重要。 第二层：论“乐业”的重要。 第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业。 总 分 总
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