《巧用斜面》习题 一、基础过关 1、填空： （1）像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫（ ）。? （2）斜面坡度越小越（ ）；直接垂直向上提升重物相当于坡度（ ）度，用力最（ ）。 （3）斜面的（ ），在斜面上提升物体所用的力就（ ），斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就（ ）。 （4）螺丝钉是利用（ ）的原理，斜面有（ ）的作用 2、判断： （1）直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，后者省力但走的路长。（ ） （2）使用斜面都能省力。（ ） （3）螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（ ） （4）一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度不同的斜面。（ ） （5）螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（ ） 二、综合训练 1、现在结合我们的生活说一说：如我们的盘山公路为什么会修成“S”型？ 斜面有什么作用？ 拓展应用 生活中还有哪些地方运用到了斜面工具或者斜面省力的原理呢？ 参考答案 基础过关 （1）斜面 （2） 省力 90 大 (3) 坡度越小 小 大 （4）斜面 省力 2． （1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）√ 综合训练 1、答：减小坡度，易于行驶。为了减小坡度，以满足设计要求。在越岭线中，这是经常用到的，通过增加路线的长度，达到减小坡度，减小坡度的目的是为了汽车容易上坡和行车的安全。 2、答：发现同一物体从斜面拉上用去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力，所以斜面可以省力 三、拓展应用 答：螺丝钉的纹路越密越省力、引桥、滑滑梯、楼梯、斜着的电梯、刀刃口子 《巧用斜面》学案 一、学习目标 1.知道斜面是简单机械，知道斜面坡度大小与拉力变化的规律。 2.知道斜面的变形螺旋及其作用。 3、.结合生活认识像搭在汽车的木板上那样的简单机械叫斜面。 二、学习过程 1、自学书中的内容，并把不懂的问题写下来。 2、探究活动一：、探究斜面有什么作用（不同物体在同一斜面上的提升) （1）老师要把一个大箱子搬上凳子，有什么好办法？ （2）老师用这个机械来完成任务，是否省力了呢？ （3）利用桌子上的工具，我们能设计一个实验来研究这个问题吗？ （4）不同的物体在同一斜面上提升用力怎么样，展示你们的实验结果 3、活动二：研究不同坡度的斜面（同一物体在不同斜面） （1）刚才桌子上的电池，不同小组用斜面拉升时所用的力大小不同，这是什么原因呢？ （2）那么，坡度不同对于斜面拉物体所用的力也不同吗？ 3、活动三：巩固和拓展 （1）结合生活，解释盘山公路”S”型的原因。用实验简单介绍。 （2）用已学的知识，说说生活中运用到斜面原理的机械或事物。 4、课堂检测 填空： （1）像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫（ ）。? （2）斜面坡度越小越（ ）；直接垂直向上提升重物相当于坡度（ ）度，用力最（ ）。 （3）斜面的（ ），在斜面上提升物体所用的力就（ ），斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就（ ）。 （4）螺丝钉是利用（ ）的原理，斜面有（ ）的作用 《巧用斜面》教案 教学目标 1.知道斜面是简单机械，知道斜面坡度大小与拉力变化的规律。 2.知道斜面的变形螺旋及其作用。 3.了解斜面及螺旋在生产、生活中的应用。 教学重点 探究斜面坡度大小与拉力变化的规律 教学难点 通过引导学生探究认识斜面的变形 教学方法 情景教学，小组合作探究 课前准备 1块搭斜面的平木板，4个不同高度的小物品（橡皮等）、钩码、测力计、实验计划表。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 1、图片引入：同学们，在生活中我们经常会遇到麻烦，瞧，小明今天就遇到了一个麻烦，要搬自行车上台阶很累、很不方便，你有好的解决办法吗？ 2、学生交流解决方法。（预设：可以把台阶改造成斜坡，可以用木板铺成斜坡……） 3、随机出示示意图，介绍斜坡的坡 ... ...
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