《背影》教学设计 教学目标： 1、深情朗读，体味字里行间的父子深情。 2、理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 3、学习闪光瞬间截取法的写作技巧。 4、珍爱亲情，感悟父亲母亲的养育之恩。 教学重难点： 有感情诵读课文，体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情。 教学用具：PPT 课件?歌曲《父亲》轻音乐《秋日私语》等。 教学过程： 一、导入新课（倾听一首歌曲） 先播放歌曲《父亲》，渲染气氛。后教师深情地导入：父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛。一曲《父亲》唱出了对普天下所有父亲的深情赞颂。我们今天要学的《背影》，更是一曲震撼心灵、催人泪下的父爱之歌。让我们一起怀着崇敬和感动走进这篇经典美文。（板书课题）21教育网 二、作者作品（了解一个作家） （课件投放作者简介及相关背景材料，学生自渎了解。） 朱自清，中国散文家，诗人。字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。1948年8月拒绝接受美国救济粮，贫病交加在北平逝世。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》，《欧游杂记》等。 三、整体感知(读懂一个故事） 用自己喜欢的方式读课文，要求： 1、读准字音。 2、课文主要写的是：那年冬天，“我”的家中发生了变故??????????????，??????我回家奔丧返回北京上学时，父亲??????????????????????。 四、交流体验(体验一种滋味) 1、文中父亲都为我做了些什么事？我是什么态度呢？哪件是是我的态度发生了变化？ 父亲去送我———我与朋友去游逛；父亲嘱托茶房———我笑他迂；父亲和脚夫讲价钱———我觉得他说话不漂亮；父亲为我买橘子———我哭了…21世纪教育网版权所有 小结：父亲为我做了许多普通的小事，但我开始不理解父亲，知道父亲为我买橘子。 2、品读买橘一段，感受深沉的父爱。 （1）观看视频资料，感受深沉的父爱。 （2）朗读高手配乐读为子买橘的精彩片段，再次感受父爱，并圈画出父亲买橘子动作的词语。 师点拨：这一段的感情基调是舒缓深沉的，读的时候语速要放慢一点。 （3）生齐读表动作的词语。 （2）小组内相互交流，并用以下句式谈感受。 从???????这个词（句）可以看出（感受到）这是一个????????的背影（父亲）。 示例：从蹒跚这个词可以感受到这是一个腿脚不灵便的背影。 温馨提示：主要品味传神的外貌、动作、神态等描写。 衣着：黑布小帽、黑不大马褂、深青布棉袍穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！ 体态：肥胖。 走路姿态：蹒跚、慢慢（走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！）这是一个蹒跚的背影！ 动作：探、攀、缩、微倾。因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“———这需要力量，一个上了年纪的父亲，这一“———是多么地令人揪心啊！“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！ ????年龄：老年。这是一个老年的背影！ ????心态：心里很轻松似的（攀爬月台买桔其实根本不轻松，此时的轻松也只是因为怕儿子难过装给儿子看的，更是因为为儿子买好桔子，不必担心儿子路上口渴，尽到了作父亲的责任后的欣慰和满足。）这是一个欣慰满足的背影！21cnjy.com 3、面对这个沉重的蹒跚的背影，面对父亲的深深挚爱，儿子有什么表现？（暖暖的父爱中，儿子流泪了）儿子为什么这么感动？ 确明：祖母死了，父亲也失业了，父亲的心情也不好，但还关心着儿子，所以感动。 小结：父子情深。 4、过渡：在那个灾难丛生的日子里，家里发生了一系列的变故，祖母 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
