苏教版九年级语文下册第8课《享受生活》教学设计 教材简析 本文是美国聋哑女作家海伦·凯勒的一篇散文，在文中海伦尽情地叙述了自己享受的多姿多彩的生活，在田野漫步，户外运动，编织，玩纸牌，做游戏，游览博物馆和艺术管，欣赏歌剧等。作者通过种种的喜欢，表现出她热爱生命，崇尚大自然，追求真善美的人生态度，也让读者感受到她把天下人的幸福当作自己的幸福，显示出积极的人生观和博大的胸襟。 教学目标 1、体会学习作者情景交融的写法； 2、理解海伦·凯勒积极乐观的生活态度。 3、学习用想象和联想的方式来表达人的情感、感受。 教学重难点 学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的生活态度，笑对人生的风雨。 课前准备 搜集有关海伦的资料。 课时安排 一课时 教学内容 整体阅读全文，将课文标题填充成句子，并说明理由；体味文中充满想象和联想的句子。 教学设计 导入新课 介绍有关海伦的资料，学生谈谈心中海伦的形象。 附：海伦·凯勒，美国聋哑女作家。幼时患病，丧失视觉、听觉和说话能力。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，她进入大学学习，以优异的成绩毕业。大学期间写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和健康人带来鼓舞。这本书被译成50中文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂寞并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到全球各地发表演说，为盲人聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬，成为全人类的精神楷模。1964年被授予美国公民最高荣誉———总统自由勋章”，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。21教育网 整体感知。 用自己喜爱的方式阅读全文，将课文标题填充成句子。_____享受_____的生活，并说明填写的理由，21cnjy.com 精读课文 1、思考：作者从哪些事情中感受到了怎样的乐趣呢？请在原文中划出相应的句子，并进行点评。 划船———心旷神怡 漫步乡村———迷人可爱，回味无穷，尽情享受 骑自行车兜风———惬意，飘飘然而心旷神怡 和孩子们嬉戏———快乐不过，时间也过得很快 参观博物馆和艺术管———灵魂充满了喜悦 看歌剧———比读剧本要有趣味得多，身临其境，不能忘怀，高兴的几乎跳起来。 2、作者生活在黑暗与寂静中，对声音色彩无记忆，无感觉，她全凭触觉来感知世界，感知的范围狭窄得很，对生活的感性世界的了解少得很，那么作者是怎样写出这篇文章的呢？2·1·c·n·j·y ———丰富的想象和联想。 3、摘抄文中你喜爱的充满想象和联想的句子，并进行点评，说明喜爱的原因。 4、讨论：透过文中朴素生动的语言你是否可以感受到海伦·凯勒具有怎样的人生态度、人生追求？ ———作者热爱生命，崇尚大自然，追求真善美，无论什么环境都要不断努力，学会满足，时刻谨记忘我就是快乐。21·cn·jy·com 拓展探究 1、联想古今中外还有哪些人具备海伦这样的人生态度、人生追求？ 2、在生活中你是如何做到“忘我就是快乐”的？联想你的生活经历，写一点300字左右的文章。 板书设计 享受生活 海伦·凯勒 漫步乡村———迷人可爱，回味无穷，尽情享受 骑自行车兜风———惬意，飘飘然而心旷神怡 和孩子们嬉戏———快乐不过，时间也过得很快 参观博物馆和艺术管———灵魂充满了喜悦 看歌剧———比读剧本要有趣味得多，身临其境，不能忘怀，高兴的几乎跳起来 （设计/蔡玲雅） 点?评 本教案的设计本着新课程理念，教学环节要以激发学生的兴趣联系学生切身体会为目的达到让学生自己主动学、有收获。首先，通过填写恰当的词对课文内容一句话概括并说明理由从而使学生认真阅读文本掌握课文内容，新颖而有趣味。在精读课文部分 ... ...
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