2017-2018学年高中语文苏教版必修2（课件+课时跟踪检测+教学案）：第13课 金岳霖先生（3份）

课件56张PPT。 “综合提能训练”见“课时跟踪检测（十三）” (单击进入电子文档) 第13课 金岳霖先生 (一)作者简介 生平经历 汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文先生的影响，1940年开始发表小说。1950年后在北京文联、中国民间文学研究会工作。1962年调北京京剧团(后改北京京剧院)任编剧。 作品 代表作有小说集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》，京剧剧本《范进中举》《沙家浜》等。 评价 中国现代作家。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。 (二)人物轶事 存折风波 金岳霖为人挚诚、天真。某日，梁思成先生见金先生的厨师外出采购，手捏一张数额为五千元的人民币活期存折，惊疑不已。找到金先生问其缘由，金先生答曰：“这样方便。”梁先生曰：“若不慎遗失，岂不枉哉？”金先生依旧说：“这样方便。”梁先生说：“这样吧，存个死期，存个活期，两全其美———而且‘死期’利率高于‘活期’。……”谁知金先生连连摆手：“使不得的，本无奉献，那样岂不占了国家的便宜？”梁先生无奈，只得为其细述储蓄规则多项。述毕，金先生满脸欣然。“改存”之日金先生几欲打退堂鼓，理由是他预备在自己死后留一千元钱酬谢厨师———�如果将剩余的钱都存了死期，万一某日我突然死了，钱不就取不出了？”这回梁先生不能不笑了。存折风波中折射出的不正是金岳霖的爱国赤诚和待人的诚挚之心吗？ (一)背景链接 《金岳霖先生》创作于20世纪80年代末期，是一篇回忆性散文，是作者晚年回忆抗战时期西南联大生活的作品之一。西南联大是由北京大学、清华大学、南开大学三校联合组建的大学，被认为是抗日战争时期大后方的“精神圣地”。在那战火纷飞的年代，学校高举“爱国、民主、科学”的旗帜，对科学、思想、艺术保持着执着的追求，学术氛围与境界是自由与博大的，成为了令人向往的科学思想与学术精神的高地与宝地。西南联大汇聚着当时众多的大学问家，其中就有金岳霖、闻一多、朱自清、沈从文等一批教授。西南联大培养了许多大科学家，如获得诺贝尔奖的杨振宁、李政道，邓稼先，朱光亚等。汪曾祺是在67岁时写下这篇对已故大哲学家———金岳霖的回忆性散文的。 (二)博览悦读 金岳霖先生的“有趣” 有趣一词，可以有两种解释，一种是好玩，天真；还有一种解释是有趣味，有值得研究的内涵。汪曾祺笔下的金岳霖先生，给人的感觉是两者兼而有之，既天真，又有内涵。这“有趣”，是通过金岳霖的言行举止表现出来的。 文章一开始就点出文章的主旨———�有趣”。被称为“老金”的金岳霖教授是西南联大众多有趣的教授中的一位。作者把金岳霖放在一个大的环境中写出来，使得“有趣”既有共性，又有个性，让人好奇心顿生，忍不住往下读。 金岳霖的“有趣”首先体现在他的外貌上。他的帽子、眼镜、脑袋、衣服无一不怪。“常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。”“呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。”“眼镜一只镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。”这样一个人是不是很怪？读着读着我们发现，原来他的怪是由于眼睛不好，怪中有不怪。 外表是第一面，并不能决定人物形象。人物的活动，人物的内心世界才是最关键的。因此，接下去作者选用的第二个素材是他的教学方式。作者用这样几句话描写他上课：“金先生很注意地听着”“Yes！请坐！”“有问必答，很耐心”(学生林国达死了，)“一堂课，金先生一直没有笑容”。这些话表现出金先生作为一个教育工作者认真负责、爱护学生的高尚品德，不奇不怪。不过，一开始作者就说金岳霖是一个“有趣”的人，他的课上怎么可能没有一些精彩的令人回味的情节呢？于是，我们不难找到作者精心选择的一些细节 ... ...