第4课时 角的画法 教学内容： 课本P43页例3 教学目标： 1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。 2、通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。 3、培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。 教学重难点： 重点：会用量角器按指定度数画角。 难点：培养学生动手操作能力。 教学准备： 课件、量角器、活动角、尺或三角板 教学过程： 一、导入新授 1.说出下面的角各是哪一种角。（大屏出示） 2.我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。板书教学内容：画角 二、探索发现 1.教学角的画法 问：量角的工具是什么？（说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。） 出示例题：画一个60°的角 （1）请同学自学角的画法，书P43，例3 （2）试一试 让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。 请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。 总结画角步骤： 画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 在量角器60°刻度线的地方点一个点。 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 2.练习分别画出75°、105°的角 学生说出这两个角的名称。 学生自己进行画角，同桌用量角器互相订正。 三、巩固发散 1、选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。 10° 45° 60° 90° 105° 120° 2、用一副三角尺，分别画出15°、150° 165°的角。 （指名汇报方法） 3、P43 做一做 2 独立完成后指名订正。 四、评价反馈 说一说你有什么收获。 五、板书设计 角的画法 （1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 （2）在量角器60°刻度线的地方点一个点。 （3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线 六、教学反思：
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