民主街小学六年级数学第九单元复习第2课时（补充） 课题： 简便计算的复习 设计者： 课时数：1课时 教学目标 能够利用运算定律是计算简便 教学重点 能够利用运算定律是计算简便 教学难点 能够利用运算定律是计算简便 教学准备 运算定律 板书设计 运算定律名称 用字母表示 加法交换律 a+b=b+a 加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c) 乘法交换律 a×b=b×a也可以写成：a·b=b·a还可以写成：ab=ba 乘法结合律 (a×b)×c=a×(b×c)也可以写成：(a·b)·c=a·(b·c)还可以写成：(ab)c=a(bc) 乘法分配律 (a+b)×c=a×c+b×c也可以写成：(a+b)·c=a·c+b·c还可以写成：(a+b)c=ac+bc 减法运算性质结合律a-b-c+=a-(b+c) 除法运算性质 教学过程 二次修改 复习运算定律 通过复习，你认为简便计算要用到那些数学定律？计算过程中有那些窍门？个人出示运算定律图表，全班小组讨论补充完整 1、乘法结合律：(ab)c=a(bc) 2、乘法交换律：ab=ba 3、乘法分配律：(a+b)c=ac+bc 4、加法交换律：a+b=b+a 5、加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 二、复习简便运算： 1、出示题目 ÷＋× ×＋× 2、数学书上习题 115页第5题 组织学生讨论：每题最简便的方法是什么？应用哪一个运算定律进行简便的。 三、基本练习 1、下面各题怎样简便怎样算。 数学书练习 ×÷× ×（－） ＋－＋ 2、怎样简便怎样算 4.18×3.8+4.18×5.2+4.18 16÷4+23× + 四、小结： 解题前要认真观察题目的特点，包括数字特点和运算符号特点，进行简便计算。 五、作业 完成专项训练卷1 课后反思:。 民主街小学六年级数学第九单元复习第1课时 教学内容 复习分数四则运算、倒数、比的概念和计算 设计者： 教学目标 复习分数四则运算的意义、倒数及比的意义等概念 学生熟练地掌握分数四则运算的计算法则、化简比与求比值的方法。 在学习过程中培养学生的概括能力和计算能力 教学重点 学生熟练地掌握分数乘、除法、倒数、比的意义和分数乘、除法的法则 教学难点 化简比与求比值的方法。 教学准备 思维导图及学乐云课件 板书设计 思维导图 教学过程 预习检查 各组拿出自制思维导图，说一说今天要复习的主要内容 复习概念 1、复习分数乘除法的意义。 （1）口答（课本第115页复习第1题）。 （2）说出下面各式的意义。 2／7×4 4×2／7 4×0.75 4÷ 2／7 2、复习倒数的意义。 （1）口答（课本第115页第2题。） （2）下面各题做得对不对？若不对，请说明理由。 3的倒数是 （ ） 1的倒数是 （ ） 的倒数是4（ ） 0的倒数是0（ ） （3）讨论：什么叫倒数？0为什么没有倒数？ 3、复习比的意义。 （1） 什么叫比？比的意义是什么？ （2） 求化简比（课本第115页总复习第3题。） （3） 思考：怎样理解比的基本性质？怎样化简比？ 4、综合判断（课本第115页第4题。） （5） 讨论：比与除法、分数有什么联系和区别？ 复习计算法则 复习分数四则计算。课本第113页第1题 复习画线段图 1．录音机每台降价30％后，售价350元，这种录音机原来售价多少元？ ①学生读题； ②学生自己画线段图并列式计算； ③订正画图； ④指名列式。为什么不是350×(1－30％)？ ⑤那为什么也不是350×30％？ 2．修一条路，第一天修了全长的20％，第二天修了200m，第三天修的是 前两天的总和，这条路全长多少米？ 指名学生到黑板上画图。 机动练习： 3．一根绳子截去20％后，再接上6m，结果比原来的绳子长了30％。这根 绳子原来长多少米？ 4．一根绳子截去20％后，再接上6m，结果比原来的绳子长了1.5m，这根 绳子原来长多少米？ 课堂小结 本节课我们复习了哪些知识？画线段图对我们理解概念解决问题有什么帮助？ 作业 1、长江作业99页第1课时 2、求比值，课本第113页第2题 3、简便计算，课本第115页第5题 课后反思: 复习1思维导图 民主街小学六年级 ... ...
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