前置预习 1、自己划一条射线，并观察有什么特点？ 特点：1 2 3 2、自己划一条直线，并观察有什么特点？ 特点：1 2 3 3、线段、射线、直线的相同点和不同点 4、过一点画两条射线，形成的图形？ 射线、直线和角教学设计 教学目标： 认识线段，射线，直线，知道线段，直线，射线三者之间的联系和区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号来表示角。感受事物间相互联系的辨证统一思想，体会到数学与现实生活的密切联系。 教学重点： 掌握直线，射线，和线段三者之间的联系和区别；掌握角的概念和特征。 三.教学难点：正确理解射线和角的概念和特征。 四.教学具准备：手电筒，课件，三角板，学生每人准备一副三角板。 五．教学过程： （一）复习引新： 线段 1、 师再课件放出线段，问这是什么？（线段）线段它有什么特点（两个端点）端点有什么作用？可限制线段的长度。所以线段的长度是有限的。画有两个端点的曲线。这是吗？线段应如何？（直直的） 师：线段是我们以前学过的，老师这还有几个新的图形，你们想认识吗？今天我们就来认识射线，直线和角。（板书） （二）探究新知： 1射线 请看仔细观察信息图。你知道车灯射出的光线有什么特点？ 生1：车灯的光线是有一点射出的。 生2：车灯的光先是直的。 生3：车灯的光线射得很远。 总结：车灯射出的光线可以看作射线。 板书（射线）射线是怎样的呢？ 生：大家比赛画射线， 师：画一条线段，我们去掉它的一个端点，它就可以向这边延长，不断地延长，画也画不完，哪该怎么办呢？我们就画出它的部分来表示全长。 看看，射线它有什么特点？几个端点，它有多长？无限长，我们就说无限延长。板书：有一个段点，另一段可以无限延长。 在日常生活中，这样的射线你们见过吗？汽车的灯，太阳光，你们家里的白炽灯。从电灯这发射出很多光线呢。 2直线 师：同学直线怎么画，大家画一画好吗？ 生：比赛画直线。 师在黑板上画出线段，如果把这条线段的两个端点都去掉，这条线就可以向两边无限延长呢，你们用手势来表示一下。 这样的线就是直线。它有几个端点，长度呢？可以向两端无限延长。仔细看一看，与前面的线段和射线比一比，你自己也画几条直线。板书：两段没有段点，两段可以无限延长。 3、我们学了直线，射线，和线段，你们知道它们三者之间的有什么区别和联系。请拿出课前小研究 合作、交流、归纳、填表。（每人课前发一张表格）? 名称 相同点 不同点 直线 ? ? ? ? ? 射线 ? ? 线段 ? ? （三）角的认识 过一点画两条射线，形成的是什么图形？(角) 关于角，我们以前学过它的有关知识。回忆一下，你已经了解了角的哪些知识？让学生去说角的种类。 我们了解了角的很多知识，那么什么是角呢？ 从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。介绍角的各部分名称。 你会画角吗？请画下来。谁来说一下你是怎样画的。 角可以用什么符号来表示。我们可以用符号“∠”表示角，想想看这个符号和我们以前学过的哪个符号很像？（〈〉谁来说一说它们的不同，（角的符号下边是平的。）怎样用角的符号来表示角呢？像这个角我们可以用记作∠1，读作角1，那这个角呢。 （四）当堂检测 （五）小结 回顾今天这节课，我们学了哪些知识？请你们闭上眼睛想想这些图形是怎样的？它们有什么特点？ (六)板书设计 射线、直线和角 七、作业 完成课本自主练习P44页第3、5、6题。 课件21张PPT。射线、直线和角 有什么特征？◆两个端点 ◆可测量,有限长◆是一条直的线 车灯射出的光线 有什么特点？一、情境导入车灯射出的光线有什么特点？车灯的光线是由一点射出的。车灯的光线射得很远。车灯的光线是直的。车灯射出的光线可以看作射线。二、合作探索什么是射线？它有什么特点？线 段射 线一个端点直直的无限长射线 ... ...
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