第17课美苏冷战教案

第17课 美苏“冷战” 教学目标： 1、知识与能力： 杜鲁门主义 马歇尔计划 北大西洋公约组织 华沙条约组织 美苏争霸的三个阶段及美苏争霸的影响 结合史实比较、分析，培养学生的比较、概括和综合评价能力。 2、过程与方法： ①通过对杜鲁门主义、马歇尔计划、北大西洋公约组织等知识的学习，从总体上认识美国“二战”后的“冷战”政策。21世纪教育网版权所有 ②通过学习美苏争霸的三个阶段，使学生感知“二战”后美苏双方实力的消长情况，并引导学生总结决定一个国家在国际关系中的地位因素。 3、情感态度与价值观： 认识到：①一个国家在国际关系中的地位，是由这个国家的综合国力，特别是经济实力决定的。中国要提高国际地位，就必须发展经济。②美苏争霸，使国际局势动荡不安，给世界和平带来了严重的影响。霸权主义是威胁人类进步和安全的重大隐患。21教育网 重点与难点： 重点：①美国“冷战”政策及其表现； ②美苏争霸的阶段特征。 难点：如何认识美苏“冷战”的性质和对世界的影响。 教学方法：启发、讨论、探究式。 课时：1课时。 教学过程： 一、导入新课 二战是一场世界反法西斯的正义战争。美苏是世界反法西斯同盟的主要成员，他们结成同盟打败了法西斯。然而，战后美国凭借急剧膨胀的经济实力成为资本主义世界超级大国，称霸计划受到了苏联的遏制，美苏由战时合作关系变成了战后敌对关系。鉴于二战的教育作用和双方实力相当的原因，美苏的敌对不再表现为热战形式，而是展开“冷战”。21cnjy.com 二、学习新课 （一）、杜鲁门主义 1、教师展示课件并提出学习要求： 白板展示《世界政区图》，观察地图，结合课本第一段文字，说说二战后亚欧出现了那些社会主义国家？根据这样的变化，你觉得会对国际关系有没有影响？21·cn·jy·com 2、学生合作： 自主学习交流后分享给全班同学。 3、教师明确： 由于社会主义力量的壮大，美英等资本主义国家害怕共产主义影响扩大，对苏联等社会主义国家采取除战争以外的一切手段，遏制共产主义，稳定资本主义。 4、学生合作： 杜鲁门主义是怎么出台的？它的出台表明了什么？ 5、教师明确： 最先发出冷战信号的是前英国首相丘吉尔。他在1946年访问美国时在富尔敦发表演讲时，以“铁幕”一词公开把矛头指向苏联，声称苏联威胁了欧洲的安全与和平，鼓吹美英要结成联盟对抗苏联，揭开了战后冷战的序幕。接着，美国总统杜鲁门有步骤地出台了冷战措施。一年后，1947年3月，“杜鲁门主义”出笼了，其实质是美国在全球扩张势力的宣言书，它标志着冷战的全面展开。 （二）、马歇尔计划 1、教师引导： 杜鲁门主义出台，为美国冷战政策奠定了计调。为了进一步遏制苏联，实现全球称霸计划，美国推出了“马歇尔计划”。 2、学生自学： 马歇尔计划是何时实施的？具体内容是什么？起了什么作用？ 3、学生回答后，教师点评： 二战使欧洲经济遭受严重打击，经济陷入困境，社会动荡不安。美国为了从经济上控制欧洲，1947年开始，给予欧洲国家巨额经济援助，以帮助恢复欧洲经济达到控制欧洲目的。2·1·c·n·j·y 马歇尔计划的实施，通过援助西欧各国，美国加强了与西欧资本主义世界的联系，形成了资本主义世界经济联盟，从而打开了通向西欧的门户，控制了西欧，有利于美国在资本主义世界霸主地位的确立。是美国冷战在经济上的表现。 （三）北大西洋公约组织 1、学生自主学习： 北大西洋公约组织是怎么建立的？从《北大西洋公约组织成员国地图》可以看出该组织建立后有怎样的发展？ 2、教师明确： 1949年4月，在美国的操纵下，美国、加拿大、英国、法国等12国签订了《北大西洋公约》，建立了北大西洋公约组织，简称“北约”。此后，“北约”5次增加成员，扩大阵营，到2004年成员国达到26个。“北约” ... ...