活动二 探索信息编码 教学设计 (3)

活动二 探索信息编码 教学设计 教材分析本课例的设计依据闽教版信息技术七年级上册第一单元活动2，主要让学生体验信息编码的过程，了解信息编码的原理，了解ASCII码、条形码和二维码。希望通过本节课的学习，提升学 生信息技术应用的认识，为今后的学习打下良好的基础。学情分析七年级学生虽然在生活中已经接触过二维码、条形码等多种编码，但实际的原理并不了解。 利用好教材提供的信息编码实例和多个生活中的应用体验，调动学生学习兴趣，把枯燥的编码转 换为他们能理解的实例，最终使得学生了解并关注信息编码在我们生活学习中的应用，体会信息编码对我们的作用与影响。本课知识点1.信息编码的基本原理与作用。2.了解常见信息编码方式。3．ASCII码、汉字编码、条形码、二维码。重点、难点教学重点：体验信息编码的过程，了解信息编码基本原理；了解计算机中的信息编码以及生活中常用信息编码的应用。教学难点：了解信息编码的基本原理及意义；了解计算机中的信息编码以及生活中常用信息编码的应用。教学方法讲授法；小组协作学习法；任务驱动法；观察、讨论法；问答法等教学目标知识与技能：1.知道什么是编码。2.了解常见信息编码方式。3.了解编码和解码的基本过程。4.知道计算机内部处理信息是用二进制表示。过程与方法：通过游戏和对生活中常见编码的讨论，了解常见的编码方式及其对信息处理的意义。情感态度与价值观：通过游戏体会信息编码活动的过程，感受信息编码给社会和人们生活带来的影响。教学过程（一）体验信息编码的过程信息编码（Information?Coding）是为了方便信息的存储、检索和使用，在进行信息处理时赋予信息元素以代码的过程。即用不同的代码与各种信息中的基本单位组成部分建立一一对应的关系。S.O.S.?有人认为是“Save?Our?Souls”（拯救我们的灵魂），但实际上它是国际莫尔斯电码救难信号（···--···），并非任何单词的缩写。鉴于当时海难事件频繁发生，往往由于不能及时发出求救信号和最快组织施救，结果造成很大的人员伤亡和财产损失，国际无线电报公约组织于1908年正式将它确定为国际通用海难求救信号。SOS：灯光短闪烁三下、长闪烁三下、短闪烁三下（三短表示S，三长表示O）（二）计算机中的编码在计算内，数字、文字、声音、图像和视频等信息都是用二进制数0和1表示的（三）ASCII码ASCII码一个字符用七位二进制数表示，存放时占八位即一个字节(byte)。P23?图ASCII码共有128个码位，分别对128个字符进行编码。依据ASCII码表，必须掌握以下两点；1、每个符号对应一个ASCII码值；48～57号为0～9十个阿拉伯数字；65～90号为26个大写英文字母，97～122号为26个小写英文字母2、根据符号ASCII码值大小可以比较符号大小；21世纪教育网版权所有 （四)?汉字编码在汉字系统中，每个汉字对应两个英文字符宽度。即一个汉字占用两个字节。在汉字的存储、输入和输出中，处理的并不是汉字本身，而是汉字的编码。不同的环境下有不同的汉字编码。如汉字交换码(国标码或国际码)、汉字机内码、区位码和各种汉字的输入码。汉字的存储与字库为了输出汉字，必须存储汉字的字型。(1)?矢量化：它由一组指令来描述字符的外形（轮廓）。这种字体也称为轮廓字体（TrueType字体）。(2)?点阵图形：将汉字分解为若干个“点”组成的点阵字型方式。点阵中的每一个点都用一个二进制数位表示，存储这个汉字的字型信息需要16?16个二进制位。（五）条形码条形码(barcode)是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。条形码可以标出物品的生产国、制造厂家、商品名称、生产日期、图书分类号、邮件起止地点、类别、日期等许多信息，因而在商品流通、图书管理、邮政管理、银行系统等许多 ... ...