6.4运动起来会怎样（二）课件+教案+练习

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 教科版科学四年级上运动起来会怎样（二）教学设计 课题 运动起来会怎样（二） 单元 四 学科 科学 年级 四 学习目标 掌握人体需要的氧气，是由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管，送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外的过程。掌握运动后，心跳加快的原因。锻炼身体可以增强心脏的能力，增加锻炼身体的意识。 重点 了解在人体活动中，当肺完成交换之后，心脏要完成输送血液的任务。 难点 了解在人体活动中，当肺完成交换之后，心脏要完成输送血液的任务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 上课之前，请大家先跟着屏幕，。来跳一段舞蹈，舞蹈的名字是小苹果。（出示幻灯2）播放舞蹈视频（出示幻灯3）教师点击播放按钮。运动后，你感觉身体有什么变化？（出示幻灯4）运动后呼吸、心跳会加快，谁来回答一下运动后呼吸加快的原因是什么？那么，运动以后心跳为什么会加快呢？这节课我们主要来探究这个问题。 跟着视频跳舞。 回答问题 由大家喜欢的舞蹈导入新课，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 1、运动后心跳为什么加快首先我们来认识心脏。（出示幻灯5）你知道心脏在人体的什么部位吗？（动画出示心脏位置图。）心脏位于胸腔中部偏左下方。同学们请看，心脏的形状像什么？（动画出示心脏形状图片。）形状像桃子，大小和自己的拳头差不多。你知道心脏的作用是什么吗？人体需要的氧气由肺进入血液，再由心脏通过血管输送到全身各处，同时收集二氧化碳等废物排出体外。（出示幻灯6）同学们请看图示，人体需要的氧气进入肺，在 肺部进入血液循环，血液携带着氧气到达心脏，心脏又通过血管，把血液输送到全身各处，到达全身的毛细血管，完成氧气和养料的吸收，经过毛细血管之后，血液中的二氧化碳增多，携带二氧化碳的血液再回到心脏，然后由心脏再到达肺再排出体外。（教师指着图画讲解）同学们听明白了吗？你能看的图画给你的同桌讲一遍吗？现在你知道运动之后心跳为什么会加快了吗？（出示幻灯7）伴随着人体运动量的增加，人体需要更多的氧气 ，心跳逐渐加快，以便向全身输送更多的血液，因为血液是携带氧气的载体，血液到达全身各处，从而氧气就到达了全身。2、体验心脏的工作心脏是怎样将血液输送到全身各处的呢？下面我们来做实验，体验一下心脏的工作。（出示幻灯8）请大家看图片，在这个实验中，用的实验器材有什么？实验器材：水盆、谁、洗耳球、软管。实验怎么来做呢？请大家记好实验方法。（出示幻灯9）将软管的一端连接洗耳球，另一端放在盛有水的水盆中，反复用力挤压洗耳球。在这个实验中，实验器材分别代表什么？（出示幻灯10）洗耳球代表心脏，软管代表血管，水代表血液。手的捏力代表心脏的收缩和舒张。现在你们每个组有一套实验器材，请大家按照老 师刚才讲的做法，来做两次实验。1、一分钟挤压洗耳球20次。2、一分钟挤压洗耳40次。（出示幻灯11）谁来汇报一下，两次实验的感觉？（出示幻灯12）相同时间内，挤压的次数越多，手越疲劳。由此你能得到什么样的实验结论？相同时间内，心脏跳动次数越多，心脏越疲劳。（出示幻灯13）大家都知道，我们的心脏无时无刻不在跳动，它会疲劳吗？（出示幻灯14）心脏在两次跳动之间都有短暂 的休息。如果两次心跳的间隙是一秒钟，也就是一分钟跳动一次。那么，心脏实际上在0.2秒就完成了跳动，剩下的0.8秒是在休息的。3、保护心脏尽管心脏有短暂的休息，但是，心脏还是需要更多的休息，怎样才能让心脏得到更多的休息呢？（出示幻灯15）合理休息，良好睡眠。加强体育锻炼，增强心肺功能。 回答问题 回答问题 尝试回答 同桌互相讲解。 回答问题 回答问题 思考回答问题 分组实验 汇报现象 ... ...