《海底世界》课件2课时+朗读

课件33张PPT。海底世界22最新苏教版三年级语文下册配套精品课件1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置1.能正确、流利、有感情地朗读课文。? 2.学习生字，理解由生字组成的词语。（难点） 3.感知海底世界的神奇，激发热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。（重点）章鱼 海洋软体动物，有八条长而有力的腕足，故又称“八带鱼”。章鱼的腕足内侧有很多吸盘，有的体内有墨囊。生活在海底，捕食鱼类与甲壳类。乌贼( )　　峡( )谷　　金属( )半包围结构： 独体字结构： 上下结构： 左右结构：私、汪、肌、缩、旅、贼、烁、硅、峡、稀底、危、途、属窃、否、官、藻甲zéixiáshǔcān（参加） cēn（参差不齐） shēn（人参）chā（差强人意） chà（差不多） chāi（出差）chù（到处） chǔ（处理）依旧；仍然。本课指海面波涛汹涌时，海底和平常一样宁静。 引长和缩短；伸出和缩进。本课指海参向前行进的时候肌肉一伸出一缩进。 ①(光亮)忽明忽暗，动摇不定。②说话稍微露出一点想法，但不肯说明确；吞吞吐吐。本课指有些深水鱼发出的光一闪一闪的。 差别，不同之处。本课指海底植物的不同之处。依然： 伸缩： 闪烁： 差异：文中指海底植物的外表形状。 观察微小物体用的仪器。 形容水盛大，奔腾起伏。本课形容海面上波浪猛烈地向上涌或向前翻滚。 私下里小声交谈。本课用来形容海底动物发出的声音。 为了办事或游览，从一个地方去另一个路程遥远的地方。本课指一些贝类巴在轮船底下去很远的地方。形态： 显微镜： 波涛汹涌： 窃窃私语： 长途旅行：宁静　安静都有“无声”与“不动”的意思。 “宁静”强调安宁、寂静，无干扰，多形容自然环境以及生活，是书面用语，适用范围较小。“安静”强调周围安稳而没有干扰人的声响等，多形容环境气氛，通用于口语、书面语等，是常用语。 1.在这个宁静的夜晚，我坐在窗前，遥望星空。 2.老师不在的时候，教室里也应该保持安静。请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 课文是从哪几个方面来介绍海底世界的？ 串珠问题： 1.海底的景色奇异是从哪些地方表现出来的？ 2.从哪些地方可以看出海底世界的物产丰富？ 3.在介绍海底世界时，作者采用了哪些说明方法？ 4.学完本文，你有什么感悟？第一部分(第1自然段) 提出问题———大海深处是什么样的？ 第二部分(第2－5自然段) 分别介绍了海底的声音、动物、植物、地形和矿藏。 第三部分(第6自然段) 指出海底是个“景色奇异、物产丰富”的世界。你可知道，大海深处是什么样的吗？ 课文以提问开篇，有什么作用？ 以提问开篇，激发读者的阅读兴趣，并引领全篇。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾(jiū)啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜(lū)…… 运用举例子的说明方法，形象地写出了海底动物发出的声音多种多样的特点，体现了在“宁静”的海底世界中有动物在“窃窃私语”。仿写： 请你写一个带有拟声词的句子。　_____　北风呼呼地刮着。阅读方法解密：举例子的说明方法作用：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 窍门：1.寻找标志性词语，如“例如、比如、譬(pì)如、举个例子”等；2.关注所叙述的事例文字。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。 用列数字的说明方法说明海参爬行的速度特别慢，梭子鱼的速度特别快。用作比较的说明方法将梭子鱼与火车相比较，突出梭子鱼的速度快。乌贼和 ... ...