课题 第三单元第6课第一项目《竞争的智慧》 课时 教学 目标 1、知道生活处处有竞争，理解竞争的作用；如何正确参与竞争。 2、正确面对学习和生活中的竞争，在竞争中成长；公平参与竞争。 3、体会竞争的重要作用，敢于竞争，公平竞争。 教学 重点 敢于竞争 教学 难点 感谢对手 教学内容 二次 备课 教 学 过 程 一、导入新课 图片导入新课 二、自主学习（学生自学P66-70完成下面填空） 1、在与对手的竞争中，通过相互比较，我们更容易找出自己与别人的 ，弥补不足，促使自己更快 和 。 2、面对竞争，我们要克服 ，勇敢地 。 3、敢于竞争，就要正确对待竞争中的 与 。敢于竞争，不仅需要 ，而且需要 。敢于竞争，要尊重 ，向 对手学习。敢于竞争，还要遵守 。 三、合作探究 （一）感谢对手 1、请列举生活中的竞争现象 2、讨论交流：竞争的存在对我们有什么影响？ 3、师生归纳竞争的积极作用和消极影响。 （二）敢于竞争 1、读材料P68，思考 你认为小雷要不要参加班长竞选？为什么？ 小雷怎样才能当选？当选之后应怎么做？ 小雷如果真的落选，他应怎么办？ （学生小组交流） 2、交流讨论：有竞争就有对手。怎样与对手相处，是我们共同面临的课题。 在学校生活中，你遇到过哪些竞争对手？你是如何与他们相处的？ 与对手竞争一定是“你死我活”或“两败俱伤”吗？怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛目的？ 3、探究分享 列举生活中的一些竞争现象，判断哪些竞争是公平的？哪些是不公平的？不公平的竞争有什么后果？（学生各抒己见，教师引导） 教 学 过 程 四、拓展延伸 收集关于竞争的名言、故事 五、课堂小结 学生对本节内容进行小结 六、巩固练习 1、在合作中竞争，需要我们 （ ） ①尊重竞争对手，向竞争对手学习 ②互帮互学、互相提高 ③取长补短、携手共进④不择手段、一决高低 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 2、在横滨世乒赛上，我国运动员再次包揽了全部五个单项的冠亚军。国家体育总局副局长蔡振华在喜悦之余，因“对手的表现比想象的还弱” 而充满焦虑。这其中蕴含的道理是 （ ） A、在赛场上既应有竞争，又应有合作 B、缺少压力的竞争不利于最大限度地激发潜能 C、竞争的压力会使人紧张和焦虑 D、合作是事业成功的土壤 3、当今社会是开放的，也是充满竞争的。但是，“竞争不忘合作”，下面符合这一命题的是 （ ） ①美国要在本世纪前15年实现其“世纪梦”，维持其“一超独霸”的地位；俄罗斯、日本、欧盟、印度也有自己的重振或崛起计划，以求在国际社会占居更好的地位；②242个国家和地区参展上海世博会，向世界呈现最为先进的人类文明成果；③联合国气候变化大会达成《哥本哈根协议》，就“减排”问题达成广泛共识；④中央经济工作会议在北京举行 A、①② B、③④ C、②③ D、①④ 4、古代日本的老渔民发现如果将几条生性活泼的沙丁鱼放入一群被打捞的懒惰的鲇鱼当中．由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜，给鲇鱼带来一种危机感，它们奋力游动，从而避免了由于窒息而亡．这便是有名的鲇鱼效应． 你是怎样看待“鲇鱼效应”的？ 给我们什么启示？ 板书设计 教学 反思 ... ...
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